Maravall ofrece a los estudiantes mejoras presupuestarias para la ense?anza media p¨²blica

Las tres organizaciones estudiantiles que ayer iniciaron las negociaciones sobre sus reivindicaciones con el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall, remitieron la valoraci¨®n sobre las ofertas de la Administraci¨®n a la que har¨¢n las asambleas de los centros. En dicha oferta, destaca el incremento de 17.800 millones de pesetas en los presupuestos para becas y la elevaci¨®n del umbral de la renta anual de la unidad familiar (el ¨ªndice por debajo del cual la matr¨ªcula universitaria ser¨¢ gratuita), 1.440.000 pesetas netas, situaci¨®n que, seg¨²n Maravall, engloba al 55% o 60% de las familias espa?olas.

Los portavoces de la Coordinadora de Estudiantes de Ense?anzas Medias y de Universidad, del Sindicato de Estudiantes y de la Confederaci¨®n Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CEAE) afirmaron, al t¨¦rmino de la reuni¨®n, que ¨¦sta hab¨ªa sido simplemente una "primera toma de contacto"; que no se hab¨ªa empezado a negociar nada, y que las asambleas de los centros har¨¢n, entre hoy y el s¨¢bado, la valoraci¨®n de las propuestas ministeriales.Juan Ignacio Ramos, del Sindicato de Estudiantes, anticip¨® ciertos recelos sobre la respuesta ministerial a la demanda sobre la supresi¨®n de la selectividad, que los estudiantes consideran fundamental; los portavoces de la coordinadora hablaron de "discrepancias", sin concretar en qu¨¦ aspectos, y los de la CEAE, m¨¢s optimistas, apuntaron la posibilidad de llegar a acuerdos si el ministerio mejora sus propuestas.

El ministro, por su parte, se?al¨® que el encuentro hab¨ªa resultado "muy positivo" y dentro de un "clima constructivo", que calific¨® como "excelente". A?adi¨® que el haber conseguido delimitar los temas sobre los que discurrir¨¢ la negociaci¨®n propiamente dicha, que se iniciar¨¢ el pr¨®ximo lunes, supone un "avance sustantivo sobre la situaci¨®n de las semanas pr¨¦cedentes".

A este respecto, subray¨® la dificultad que ha existido hasta ahora para establecer "puentes de comunicaci¨®n estables", de bido a la "diversidad de colectivos y plataformas". Rechaz¨® la idea de que ¨¦l personalmente se haya mantenido ajeno al conflicto, y record¨® que el 18 de diciembre hab¨ªa manifestado en una conferencia de prensa la sensibilidad de su departamento ante las reivindicaciones estudiantiles. A partir de aquel momento, seg¨²n el ministro, se han producido m¨¢s de 200 reuniones con organizaciones de estudaintes. en todo el territorio dependiente de la Administraci¨®n central.

Sobre las caracter¨ªsticas del movimiento estudiantil surgido en los ¨²ltimos meses, que calific¨® como "nuevo, extenso y muy fluido" dijo que revela una creciente y esperanzadora madurez de los sectores m¨¢s j¨®venes de la sociedad. Acerca de las grandes dificultades que se han encontrado para conectar con dicho movimiento, Maravall cit¨® a su compa?ero de Gabinete, Javier Solana, quien afirm¨® recientemente. que es muy dif¨ªcil negociar con un movimiento que nace, cuando s¨®lo es un "estado de ¨¢nimo" y a penas ha empezado a expresarse.

En cuanto a la petici¨®n de los estudiantes de que se suprima la selectividad sin m¨¢s, afirm¨® que ser¨ªa una "medida demag¨®gica" y aludi¨® enigm¨¢ticamente a "algunas pistas" contenidas en el documento entregado a las organizaciones para entender c¨®mo se puede abordar el problema. Neg¨® que su ministerio haya endurecido el acceso a la universidad, y aport¨® como prueba el dato de que hace cuatro a?os la selectividad filtraba a un 30% de los aspirantes a ingreso y actualmente ese porcentaje se ha reducido a un 18 %.

En el contexto de ciertas afirmaciones que se han hecho en los ¨²ltimos d¨ªas acerca de un posible alejamiento del Gobierno socialista de la realidad de la calle, Maravall rechaz¨® la insinuaci¨®n de que ¨¦l personalmente haya dado la sensaci¨®n de que ha gastado demasiado tiemp¨®, durante la primera legislatura atendiendo a las demandas de la ense?anza privada, especialmente de la Iglesia, con motivo del largo debate sobre la LODE.

Por el contrario, se?al¨® que se hab¨ªa realizado un esfuerzo en la mejora de la ense?anza p¨²blica -aludi¨® a las 300.000 nuevas plazas escolares de ens.e?aza media creadas en los ¨²ltimos cuatro a?os-, aunque reconoci¨® que los problemas siguen siendo importantes.