EDUCACI?N

Los centros experimentales de Catalu?a denuncian el peligro de que fracase la reforma educativa

Barcelona - 05 jun 1988 - 00:00CEST

La actitud del Ministerio de Educaci��n y Ciencia (MEC) y de la Generalitat est�� condenando al fracaso la reforma educativa en las ense?anzas media y b��sica, seg��n un documento elaborado por los coordinadores de los 10 centros p��blicos experimentales de Catalu?a.

El documento solicita que se introduzcan "importantes cambios" en el proceso de reforma para desbloquear la actual situaci��n. Tambi��n critica la "actitud de menosprecio" mantenida por ambas administraciones ante el conflicto de las ense?anzas p��blicas no universitarias porque "depender�� de la actitud y preparaci��n del profesorado" la aplicaci��n de la reforma.Los docentes expresan en el documento, que fue remitido ayer al conseller Joan Guitart, a quien. solicitan una entrevista para abordar estos problemas, que decidieron colaborar con la reforma ante la "indiscutible necesidad y la urgencia de cambiar profundamente el actual sistema educativo", a pesar de que el proyecto, "Innovador y sugerente", fuera "poco preciso".

El documento precisa que durante "los cinco cursos de experimentaci��n en el territorio del MEC y los cuatro en Catalu?a, las respectivas administraciones no han manifestado una voluntad decidida de impulsar coherentemente y con recursos el cambio propuesto en los proyectos te��ricos. Bien al contrario", a?ade dicho escrito, "la improvisaci��n y las vacilaciones constantes han creado la desorientaci��n en los centros experimentales y el escepticismo y, hasta la oposici��n, en los centros ordinarios".

Los coordinadores de todos los centros experimentales catalanes desmenuzan en su documento la problem��tica e improvisaci��n que ha presidido, a su juicio, este proceso en Catalu?a. En este sentido denuncian "el absoluto aislamiento de los centros experimentales con respecto al resto de los centros ordinarios".

Los coordinadores finalizan su escrito expresando su disposici��n a continuar la experimentaci��n siempre y cuando exista "una clara y decidida voluntad de la administraci��n" de impulsar este proceso y de aumentar la dotaci��n de recursos.

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