Escolares por obligaci¨®n

En un editor¨ªal de su peri¨®dico se dec¨ªa, y con raz¨®n, que una de las pocas funciones que puede hacer el consejo escolar, a tenor de la legislaci¨®n actual, es controlar la admisi¨®n de alumnos. Pues bien, en la escuela Mil¨¤ i Fontanals, de Barcelona, de la que soy miembro del consejo escolar, no podemos. Esta escuela est¨¢ en el barrio del Raval, distrito de Ciutat Vella, y en cada comienzo de curso y durante el mismo nos vemos en la obligaci¨®n de admitir a todos los ni?os que nos mandan bajo amenazas de cierre de aulas y otras sutilezas. Resulta curioso que los ni?os y ni?as que mandan est¨¢n rechazados o expulsados de otras escuelas. Tambi¨¦n mandan ni?os inadaptados con graves problemas de relaci¨®n con el entorno. Seg¨²n la ley, deber¨ªan venir acompa?ados de profesores de apoyo y aulas especiales. Evidentemente, no vienen. Debido al tejido social del barrio, env¨ªan ni?os que no entienden ni una palabra de castellano.Los profesores, profesionales de la ense?anza, tienen suficiente con su ratio alumno-aula para que, adem¨¢s, deban ejercer de psic¨®logos, asistentes sociales y conocer muchas lenguas extran jeras. Normalmente no es as¨ª, so brecarg¨¢ndoles con un trabajo para el que no est¨¢n prepara dos, con lo cual disminuye el nivel de la ense?anza. Una soluci¨®n ser¨ªa repartirpor todas las escuelas p¨² blicas a estos ni?os.- Josep Calvet i Gabriel.