Los sindicatos condicionan su apoyo a una negociaci¨®n

Los sindicatos mayoritarios de la ense?anza condicionan la aceptaci¨®n de la LOSE a la negociaci¨®n con el profesorado sobre la repercusi¨®n de la reforma en el sector.FETE-UGT. La Uni¨®n General de Trabajadores valora la LOSE como un avance importante respecto a la situaci¨®n actual, pero entiende que no puede aplicarse sin adaptar el sistema de formaci¨®n, acceso y reciclaje del profesorado. Anticip¨¢ndose a los posibles conflictos que puede generar la restructuraci¨®n en escuelas infantiles y ense?anza privada concertada, el portavoz Joaqu¨ªn Mu?oz asegur¨® que UGT no apoyar¨¢ la LOS E si no se negocia con el profesorado.

Comisiones Obreras. Este sindicato acoge positivamente la ordenaci¨®n pedag¨®gica propuesta en la LOSE, pero sigue demandando la incorporaci¨®n a la ley de un compromiso para financiar la reforma y la creaci¨®n de un cuerpo ¨²nico para el profesorado. En otros aspectos m¨¢s concretos rechaza la permanencia de la selectividad como forma de acceso a la universidad, explic¨® su portavoz, I?igo Echenique.

FSIE. La Federaci¨®n de Sindicatos Independientes de la Ense?anza pide al ministerio de Educaci¨®n la presentaci¨®n "inmediata" de los requisitos m¨ªnimos para la clasificaci¨®n de nuevos tipos de centros, as¨ª como el establecimiento de alternativas al ¨¢rea educativa de religi¨®n. FSIE entiende que la LOSE debe garantizar la estabilidad laboral del profesorado en los centros privados, para lo que estima necesario la gratuidad a costo real en todos los tramos educativos, incluyendo la formaci¨®n profesional.

ANPE. La Asociaci¨®n Nacional del Profesorado Estatal lamenta, a trav¨¦s de su presidente, Daniel C¨¦spedes, que el anteproyecto "no determine un sistema de evaluaci¨®n del alumno acorde con los contenidos educativos". Para ANPE la ley tampoco aclara en qu¨¦ situaci¨®n van a quedar los profesores de secundaria y como se realizar¨¢ la reconversi¨®n de centros.

UCSTE. El secretariado de la Uni¨®n Confederal de Sindicatos de Trabajadores de la Ense?anza consultar¨¢ con el profesorado antes de emitir una opini¨®n. No obstante reivindicar¨¢ la creaci¨®n de un cuerpo ¨²nico para el profesorado y una negociaci¨®n sobre las repercusiones de la reforma en este sector.