Las tasas de las matr¨ªculas se duplicar¨¢n en 10 a?os

La Universidad ha de entrar en el siglo XXI con otra cara. No habr¨¢ caf¨¦ para todos. Los centros universitarios deber¨¢n competir entre s¨ª: los mejores recibir¨¢n m¨¢s dinero p¨²blico y los peores administrar¨¢n. la miseria. Los mejores profesores tendr¨¢n m¨¢s recursos y el 50% de los estudiantes podr¨¢ disfrutar de becas o acceder a pr¨¦stamos blandos avalados por el Estado. Tambi¨¦n ser¨¢ m¨¢s caro estudiar en la universidad: la matr¨ªcula cubrir¨¢ el 30% del coste real de la carrera (ahora es el 17%). Todo ello est¨¢ recogido en el Informe sobre la financiaci¨®n de las Universidades que debate hoy en Salamanca el Consejo de Universidades. El objetivo es que, en 10 a?os, el presupuesto destinado a la ense?anza superior pase del 0,9% del PIB al 1,5%.El informe comenz¨® a elaborarse por una comisi¨®n de t¨¦cnicos como consecuencia del conflicto generado por el incremento de las tasas de matr¨ªcula para el curso 1993 / 94. El documento, en el que han colaborado representantes de todas las comunidades aut¨®nomas, propone el inicio de una "nueva etapa" en el desarrollo del sistema universitario espa?ol, en la que "deben cambiar las prioridades de la pol¨ªtica universitaria". El documento considera un reto fundamental "conseguir un incremento generalizado de la calidad de la ense?anza universitaria" y alcanzar "una mayor eficiencia en el uso de los recursos".

Potenciar la especializaci¨®n de las universidades y facilitar la movilidad de los estudiantes, con f¨®rmulas de distrito compartido, son algunas de las propuestas que formula el informe, en el que se realiza una proyecci¨®n de la evoluci¨®n de la poblaci¨®n estudiantil, las necesidades econ¨®micas y las f¨®rmulas de financiaci¨®n para los pr¨®ximos 10 a?os. As¨ª, se prev¨¦ que el m¨¢ximo n¨²mero de universitarios se registre entre los a?os 1996 y 1998, con 1.600.000 estudiantes, para que la tendencia se invierta a partir de entonces y, en el 2004, la cifra sea similar a la del curso 1992-1993, cercana a 1.300.000 alumnos.

Incrementar en m¨¢s de un 40% los recursos destinados a los estudios postsecundarios de forma que se pase del 0,9% del producto interior bruto (PIB) actual al 1,5% en el 2003, es una propuesta del informe, con la intenci¨®n de equiparar los indicadores a los que se registran en los pa¨ªses europeos desarrollados. Este incremento no modificar¨¢, sin embargo, el porcentaje de participaci¨®n de la finaciaci¨®n p¨²blica y privada de las universidades que se produce hoy (cerca de un 80% y un 20%, respectivamente). El documento deja claro que hay que potenciar los estudios postsecundarios no universitarios, como la Formaci¨®n Profesional de grado superior, en la que se parte de cero y ser¨¢ necesario invertir muchos m¨¢s recursos.

Por lo que se refiere a la matr¨ªcula que deben pagar los alumnos, el informe propugna que se pase del 17% del coste real de la carrera que ahora paga cada estudiante al 30%. Paralelamente, propone pasar del 20% de estudiantes que actualmente dispone de becas para llegar al 50%, lo que supondr¨¢ incrementar en un 267% el dinero para tal fin, situ¨¢ndose en el 2000 en 265.000 millones de pesetas. De esta cantidad, la partida destinada a becas en el 2.003 ser¨¢ de unos 140.000 millones. Otros 40.000 millones se destinar¨¢n a avalar pr¨¦stamos a los estudiantes. El informe propone generalizar el distrito ¨²nico en las comunidades aut¨®nomas y crear distritos, interterritoriales.