El Gobierno destinar¨¢ hasta 225 millones para evaluar las universidades

El ministro de Educaci¨®n, Jer¨®nimo Saavedra, dijo ayer que el Gobierno destinar¨¢ en 1996, entre 150 y 225 millones de pesetas, para financiar el 75% del Plan Nacional de Evaluaci¨®n de la Calidad de las Universidades, aprobado por el pleno del Consejo de Universidades en Zaragoza. La pr¨®xima semana se presentar¨¢ en Las Palmas de Gran Canaria el primer plan piloto de evaluaci¨®n de centros europeos, entre ellos, cuatro espa?oles.

Saavedra indic¨® que la financiaci¨®n del Plan de Evaluaci¨®n ser¨¢ compartida con las comunidades aut¨®nomas y que con este proyecto se pretende "disminuir las tasas de fracaso estudiantil en la ensenanza universitaria al mis mo tiempo que se mejora la inserci¨®n de los titulados en el sistema de trabajo". Se?al¨®, tambi¨¦n, que los datos que se obtengan de estos an¨¢lisis de la calidad de la docencia y del funcionamiento de los centros universitarios espa?oles "s¨®lo tendr¨¢n un valor si se hacen p¨²blicos", aunque neg¨® que desde la Administraci¨®n se pretenda establecer un ranking entre universidades."Lo que no podremos evitar es que la propia sociedad, los medios de comunicaci¨®n establezcan ese listado. Adem¨¢s", a?adi¨® Saavedra, "los centros no estar¨¢n mal en todo o bien en todo; los resultados depender¨¢n de cada ¨¢rea analizada. Todo ello favorecer¨¢ la movilidad estudiantil y permitir¨¢ mejorar los criterios de acceso a las facultades.

Los m¨®dulos econ¨®micos de financiaci¨®n previstos en el plan (aprobado por unanimidad por el pleno reunido en Zaragoza) oscilan entre los cuatro millones de pesetas para otras tantas titulaciones y la mitad para el caso de una sola. Adem¨¢s se establece un cap¨ªtulo de "acciones especiales", dotado con un mill¨®n de pesetas. A estas ayudas para los proyectos evaluadores podr¨¢n acogerse todos los centros espa?oles de ense?anza superior, tanto privados como p¨²blicos y de forma voluntaria. El periodo de an¨¢lisis durar¨¢ un a?o, fragmentado en cinco meses para la autoevaluaci¨®n, tres m¨¢s para el an¨¢lisis externo y sendos tramos de dos meses para la redacci¨®n y aprobaci¨®n del informe y para su difusi¨®n.

An¨¢lisis de diplomaturas

Jer¨®nimo Saavedra indic¨®, asimismo, que se halla en fase de elaboraci¨®n un estudio relacionado con 16 t¨ªtulos de diplomatura para conocer el alcance de las reformas efectuadas en los planes de estudio y si ¨¦stas han permitido una mejor integraci¨®n de los graduados en el mundo laboral.

A lo largo de la sesi¨®n de trabajo celebrada ayer por el Consejo de Universidades se abord¨®, asimismo, un informe sobre el reconocimiento de diplomas con fines acad¨¦micos y profesionales, con una clasificaci¨®n de la relaci¨®n entre titulaciones y profesiones. Sobre este punto, el ministro inform¨® que la posici¨®n espa?ola en el conjunto de la Uni¨®n Europea es la de la creaci¨®n de un espacio acad¨¦mico y otro profesional ¨²nicos donde se reconoce que es la universidad el ¨²nico organismo capacitado para la concesi¨®n de un t¨ªtulo acad¨¦mico habilitador para el ejercicio profesional.

Saavedra hizo esta afirmaci¨®n al hilo de la pol¨¦mica surgida en relaci¨®n con la licenciatura de Derecho y la pr¨¢ctica de la abogac¨ªa, recordando que, s¨®lo ser¨¢ la Universidad la que forme a los alumnos en las pr¨¢cticas una vez terminadas la diplomatura o la licenciatura.

El ministro asegur¨® tambi¨¦n que entre lo que resta de diciembre y el mes de enero quedar¨¢ culminado el proceso de transferencia de las competencias sobre universidades a las respectivas comunidades aut¨®nomas. Las ¨²ltimas son precisamente las correspondientes a Arag¨®n y La Rioja.

Por otra parte, el pleno del Consejo encomend¨® a un grupo de trabajo la elaboraci¨®n de un informe sobre la situaci¨®n actual del tercer ciclo (b¨¢sicamente, los estudios de doctorado), y la conveniencia o no de abordar su reforma en un futuro.

De igual modo, los rectores de las universidades aceptaron la propuesta del secretario general del Consejo, Francisco Michavila, de recabar los datos que permitir¨¢n evaluar los resultados de la aplicaci¨®n de los nuevos planes de estudios.