Incongruencia

Cuando la ministra de Educaci¨®n y Cultura piensa en cambiar la actual estructura de las pruebas de aptitud para acceso a la Universidad parece que le asisten bastantes razones para ello. Valga como muestra lo ocurrido con mi hijo en las ¨²ltimas pruebas organizadas por la UNED para alumnos con estudios convalidables.Tras seis cursos realizados en Francia -los equivalentes de s¨¦ptimo de EGB a COU-en el sistema educativo franc¨¦s, con buenas calificaciones y habiendo obtenido un 4,75/10 en franc¨¦s como lengua materna en el BAC del citado pa¨ªs, prueba que guarda cierta similitud con la selectividad espa?ola, en esta ¨²ltima, en franc¨¦s, como lengua extranjera, ha sacado un 2,5/10. Como nota global ha conseguido un 7,19, que no le ha permitido acceder a los estudios deseados.

No puedo comprender c¨®mo un alumno que ha utilizado el franc¨¦s como lengua, veh¨ªcular de aprendizaje, con buen aprovechamiento durante seis cursos, pueda obtener una calificaci¨®n tan baja en esta misma mater¨ªa como lengua extranjera.

Presentada la oportuna reclamaci¨®n, imaginando un posible error de transcripci¨®n, se nos contesta que la calificaci¨®n es correcta y que, acabada la v¨ªa administrativa, si no est¨¢s de acuerdo puedes interponer un recurso contencioso-administrativo. Ante ello, solicito poder ver el examen e intercambiar opiniones con el tribunal de calificaci¨®n. Se me deniega. ?nicamente te dejan el derecho al pataleo o la v¨ªa judicial, que, dado su coste, y fundamentalmente su tardanza, nada puede resolver. ?Por qu¨¦ ese oscurantismo?