Profesionales, profesores y alumnos se quejan de que la carrera no prepare para ejercer una profesi¨®n

Los psic¨®logos en activo, los estudiantes y los profesores de Psicolog¨ªa creen que la Universidad deber¨ªa preparar a los alumnos para el ejercicio de la profesi¨®n y creen tambi¨¦n, de forma abrumadora, que las aulas no cumplen tal funci¨®n. Este es el resultado de una encuesta realizada por la Universidad Complutense de Madrid entre los profesionales del Colegio Oficial de Psic¨®logos de Madrid y estudiantes y profesores de la facultad de dicha universidad.Entre los profesionales de la psicolog¨ªa, m¨¢s del 62% est¨¢ totalmente de acuerdo en identificar la funci¨®n, social de la Universidad con la formaci¨®n para el trabajo y m¨¢s del 83%, "muy o totalmente de acuerdo". En el caso de los estudiantes, el 77% y 89%, respectivamente. "Para ambos colectivos", afirma Francisco As¨ªs de Blas Aritio, profesor de Psicolog¨ªa Social de la Complutense y autor del estudio, "la docencia es el instrumento mediante el cual la Universidad debe preparar para el ejercicio profesional".

Aunque As¨ªs de Blas, antiguo director general para Formaci¨®n Profesional (FP) en la etapa socialista, no asegura que estos resultados sean extrapolables, s¨ª se inclina por una hip¨®tesis que lo afirmar¨ªa. "M¨¢s de las tres cuartas partes de los profesionales y los estudiantes", declara, "consideran que la Universidad no cumple adecuadamente la funci¨®n de preparar al alumnado para el ejercicio de actividades profesionales y esta opini¨®n la comparte la mayor¨ªa del profesorado".

Esta visi¨®n contradice claramente otras expuestas recientemente en favor de que la Universidad recupere las estudios fundamentales para formar individuos con una amplio bagaje cultural. As¨ª lo afirmaba este mismo mes el presidente del Club de Roma Ricardo D¨ªez Hochleitner y lo corroboraban Jacques Delors, presidente de la Comisi¨®n Internacional de Educaci¨®n para el siglo XXI (UNESCO), y Federico Mayor Zaragoza, director general de la UNESCO. "Es mejor una cabeza bien formada que una cabeza llena", dijo Delors en las jornadas organizadas por la Fundaci¨®n Santillana.

Profesionales y estudiantes consultados en esta encuesta coinciden en afirmar que los defectos de la Universidad est¨¢n en la falta de pr¨¢cticas externas, en la escasez de profesores en activo y la masificaci¨®n. La funci¨®n de "producir conocimientos", creen, es secundaria en las aulas.