Teor¨ªa del curr¨ªculum: Dise?o y desarrollo curricular
El libro de Jos¨¦ Mar¨ªa Ruiz Ruiz, doctor en Pedagog¨ªa por la Universidad de Oviedo, aborda "gran parte de los temas que constituyen el objeto propio, aunque no exclusivo, de la Did¨¢ctica General ( ... ) una disciplina te¨®rico-tecnol¨®gico-art¨ªstica que se ocupa de la ense?anza dirigida a la optimizaci¨®n del aprendizaje formativo y que se construye mediante la interacci¨®n bidireccional de la teor¨ªa y la pr¨¢ctica". As¨ª lo explica la prologuista de este libro, Ana Rodr¨ªguez Ramos, catedr¨¢tica de Did¨¢ctica y Organizaci¨®n Escolar, para a?adir a continuaci¨®n que los dos retos que plantea actualmente la Did¨¢ctica son "el enriquecimiento te¨®rico" y la "utilidad".
El autor plantea ambas cuestiones en esta obra ofreciendo los enfoques m¨¢s novedosos y relevantes sobre las mismas. La obra est¨¢ estructurada en cuatro cap¨ªtulos:"teor¨ªa del curr¨ªculo", "dise?o curricular", "desarrollo curricular" y "evaluaci¨®n del curr¨ªculo".
Jos¨¦ Mar¨ªa Ruiz Ruiz
Editorial Universitas. 281 p¨¢ginas. Madrid, 1996.
El primer cap¨ªtulo defiende la complementariedad de la Did¨¢ctica y los estudios del Curr¨ªculo, en la l¨ªnea de contemplarnos como "dos tradiciones y un s¨®lo ¨¢mbito"; el segundo constituye un bloque tem¨¢tico sobre el curr¨ªculo, "modelos deliberativos", "modelo cr¨ªtico", "modelo de planificaci¨®n, "modelo tecnol¨®gico"; el tercero esboza una panor¨¢mica del desarrollo curricular y el cuarto presenta las grandes aproximaciones y modelos generales de evaluaci¨®n. Por ¨²ltimo, el autor se refiere a la evaluaci¨®n.
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