El PP renuncia a separar a los escolares catalanes por el idioma

La renuncia expl¨ªcita del PP a que los escolares puedan ser separados en escuelas, grupos o clases por raz¨®n de su lengua desbloque¨® ayer la ponencia del Parlament encargada de elaborar una nueva ley del catal¨¢n. En la en¨¦sima pirueta con tirabuz¨®n protagonizada por el PP en este debate, el diputado Josep Curto dio ayer por enterrada su propuesta anterior de que cada escuela pudiera escoger el catal¨¢n 0 el castellano como lengua de ense?anza, y s¨®lo se abstuvo de apoyar la incorporaci¨®n del decreto de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica a la futura ley, cosa que fue acordada por los dem¨¢s grupos de la C¨¢mara.La ponencia aprob¨® ayer de forma provisional todos los art¨ªculos relativos al uso de las lenguas en la ense?anza obligatoria. El acuerdo fue un¨¢nime en todos los puntos, excepto en el que incorpora a la futura norma el decreto del Gobierno catal¨¢n de 1992 que regula la aplicaci¨®n de la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica.

El representante del PP en la ponencia, Josep Curto, expres¨® sus reservas a este punto, que reza as¨ª: "El catal¨¢n se utilizar¨¢ normalmente como lengua vehicular y de aprendizaje de la ense?anza obligatoria". No obstante, Curto declin¨® hacer una propuesta alternativa y tampoco quiso emitir un voto particular contrario a esa medida, que fue acordada por todos los dem¨¢s grupos parlamentarios.

El diputado conservador argument¨® que su partido (que mantiene sus reservas a la aplicaci¨®n de la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica) considera innecesario incorporar el decreto de inmersi¨®n a la nueva ley, ya que la inmersi¨®n puede seguir aplic¨¢ndose del mismo modo que ven¨ªa haci¨¦ndose hasta ahora. La tesis del PP es que mientras la inmersi¨®n s¨®lo conste en un decreto, el ¨²nico responsable de ella ser¨¢ el Gobierno catal¨¢n, pero si es incorporada a la ley, los responsables ser¨¢n los grupos parlamentarios que la aprueben.

En cambio, Curto apoy¨® ayer con su voto la incorporaci¨®n a la ley de un punto de un decreto de 1983 que establece que los escolares no ser¨¢n separados en centros, ni grupos, ni clases diferentes por raz¨®n de su lengua habitual.