Los editores advierten que el libre descuento, encarecer¨¢ el libro de texto
El PP plantea elevar la rebaja autorizada del 5% al 10%
Los ciudadanos se benefician del precio fijo de los libros de texto, ya que el descuento libre que reclaman las grandes superficies acabar¨ªa aumentando los precios, asegur¨® ayer el presidente de los editores, Mauricio Santos, que ayer present¨® una campa?a dirigida a los centros escolares y a los padres en defensa del precio fijo. Juan Carlos Guerra Zunzunegui, portavoz de Educaci¨®n del Partido Popular, declar¨® que su partido est¨¢ estudiando elevar al 10% el descuento autorizado.
El presidente de ANELE (Asociaci¨®n Nacional de Editores de Libros y Material de Ense?anza que agrupa al 96% del sector) aclar¨®: "Por las experiencias recogidas en Francia e Inglaterra, se ha comprobado que los descuentos siempre act¨²an en detrimento de los consumidores. Las grandes superficies se apoyan en ese descuento para vender otros productos y, al final, suben los precios de referencia del libro para conseguir un margen de beneficio".Santos record¨® que otros productos, como la prensa, tienen su precio fijo y apunt¨® que hay que eliminar toda sospecha de tono corporativista sobre las librer¨ªas "que venden no solamente- libros de texto o best-sellers sino de ensayo, y otras publicaciones de menor salida". "El libre descuento provocar¨ªa una aut¨¦ntica crisis cultural debido a que un n¨²mero muy importante de librer¨ªas se ver¨ªan obligadas a cerrar en beneficio de los hipermercados", a?adi¨®.
Libre mercado
Un mill¨®n de ejemplares del folleto Todo lo que deber¨ªamos saber sobre el libro de texto ser¨¢n enviados estos d¨ªas a los centros escolares, asociaciones de padres y de consumidores y librer¨ªas. Para los editores, no existen ni monopolio ni oligopolio en el subsector de los libros de texto, ya que cada editorial, en competencia con las dem¨¢s, marca libremente los precios de sus libros que se aplican en todas las zonas del territorio nacional. "Para una misma asignatura de un mismo curso puede haber en el mercado 21 libros distintos producidos por otras tantas editoriales y con 21 precios y calidades diferentes", dijo Santos.
El mecanismo habitual de selecci¨®n del libro educativo pasa por el criterio del profesorado del centro que, posteriormente, tiene que ser ratificado por el director y por el consejo escolar, donde est¨¢ presente la asociaci¨®n de padres de alumnos (APA). La media de gasto por alumno var¨ªa seg¨²n las comunidades, desde las m¨¢s de 12.000 pesetas en Catalu?a o en Madrid, hasta las 3.370 en Extremadura o las 3.630 en Castilla-La Mancha. Estas di ferencias se explican por el ni vel econ¨®mico de cada zona, aunque, a decir de los editores, cada vez se est¨¢ alcanzando un mayor equilibrio.
En el caso en que la Administraci¨®n aceptara la propuesta de algunas asociaciones de padres, como CEAPA, y de consumidores sobre la subvenci¨®n total o parcial de los libros en la ense?anza obligatoria, esto no afectar¨ªa en nada al sector editorial, seg¨²n Santos, siempre que se cumplieran cuatro condiciones: libertad de edici¨®n, libertad de elecci¨®n, que la venta se ejerza por el cauce del sector librero y que haya alguien que pague efectivamente la deuda.
Juan Carlos Guerra Zunzunegui, portavoz de Educaci¨®n del PP, declar¨® a Servimedia que la gratuidad de los libros que reclaman algunas asociaciones de padres con cargo a la Administraci¨®n es inviable, pero defendi¨® la conveniencia de aumentar al 10% el descuento m¨¢ximo autorizado, que la ley actual establece en un 5%.
La disminuci¨®n de la poblaci¨®n escolar, la cesi¨®n de competencias educativas a las comunidades, que ha conducido a publicar libros diferentes para cada una de ellas, adem¨¢s de los textos en lenguas auton¨®micas y el aumento de los costes de producci¨®n son algunos de los argumentos que esgrimen los editores para relativizar el incremento de precios (35% en los cinco ¨²ltimos a?os). "Aun as¨ª, la compra de los libros de texto no alcanza el 10% de los gastos de las familias dedicados a la vuelta al colegio", afirman.
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