"Mi 'colega' es un motero"

El ¨¦xito que alcanz¨® el pasado a?o el Diccionario escolar de la Real. Academia Espa?ola de la Lengua (RAE), alrededor de 80.000 ejemplares vendidos entre escolares de todo el Estado, seg¨²n la editorial Espasa, ha animado a los responsables de la instituci¨®n a elaborar una segunda edici¨®n cuya novedad consiste en incluir m¨¢s de 600 nuevos vocablos procedentes del lenguaje coloquial, principalmente el que utilizan los j¨®venes, y del ¨¢mbito de las matem¨¢ticas (333 t¨¦rminos).Pese a que el n¨²mero de entradas es el mismo que en la pasada edici¨®n -33.000 voces-, las definiciones han sido todas revisadas; se han incorporado nuevos registros y, sobre todo, se han a?adido numerosas acotaciones gramaticales. "La Academia contin¨²a en su empe?o de acercarse a la sociedad y la mejor manera de hacerlo es llegando a los m¨¢s j¨®venes. Se ha pensado en una doble v¨ªa, la did¨¢ctica, de ah¨ª los ap¨¦ndices gramatical y ortogr¨¢fico, y otra que apunta a convertir el Diccionario en un instrumento vivo que recoja el lenguaje en constante cambio. Ejemplo de esto es la inclusi¨®n de t¨¦rminos como motero (apasionado por la moto), procedente del vocabulario juvenil", se?ala Fernando L¨¢zaro Carreter, presidente de la RAE. Los t¨¦rminos colega, rollo o co?azo tambi¨¦n han sido introducidos.

Sobre el uso que hace la sociedad espa?ola de su idioma, L¨¢zaro Carreter no ha dudado en calificarlo de "abaratamiento del lenguaje". Una dura cr¨ªtica que ha dirigido principalmente a la televisi¨®n, la radio y la red Internet: "No son los ¨²nicos ¨¢mbitos donde se produce un empobrecimiento constante del lenguaje, pero s¨ª son los que m¨¢s influyen. De hecho, una parte importante de los j¨®venes ve la televisi¨®n casi como ¨²nica distracci¨®n, por no hablar de la red Internet. Por eso es importante la colaboraci¨®n con los profesores, porque ellos saben c¨®mo hacer m¨¢s atractivo el estudio del idioma".

Aclarar el l¨¦xico

El vicedirector de la Real Academia, ?ngel Mart¨ªn Municio, dijo que, debido a los defectos de la primera edici¨®n del Diccionario escolar, se ha tratado de aclarar el l¨¦xico de las ciencias, especialmente si se trata, como en este caso, de un diccionario de tipo general. Para Mart¨ªn Municio, el actual diccionario acad¨¦mico no respeta las necesidades de los alumnos, ya que no basta con ir ampliando t¨¦rminos, sino que hay que adaptarlos a las definiciones modernas, especialmente si se trata de t¨¦rminos de matem¨¢ticas o geolog¨ªa.

Para ser atractivo, el Diccionario escolar incluye 40 ilustraciones a todo color para hacer menos ¨¢rida la comprensi¨®n, por ejemplo, de los verbos irregulares. Seg¨²n el director de la editorial Espasa, Jorge Fern¨¢ndez Aliques, este a?o el Diccionario llegar¨¢ a 10.000 centros de secundaria y bachillerato: "Esto nos permite prever que se vender¨¢n m¨¢s de 100.000 ejemplares y que su uso ser¨¢ recomendado a m¨¢s de 250.000 estudiantes".