Un total de 173 centros p¨²blicos de Primaria no tendr¨¢n Educaci¨®n Infantil en este curso

La generalizaci¨®n de la oferta p¨²blica de Educaci¨®n Infantil contin¨²a en el furg¨®n de cola en los colegios de la Comunidad Valenciana y, sobre todo, muy por debajo de las cifras oficiales. Lejos de las expectativas de cobertura del 90% ofrecidas el viernes pasado por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, sobre el terreno 173 colegios de los principales n¨²cleos urbanos de las tres provincias seguir¨¢n sin este tramo educativo un curso m¨¢s. La cifra representa el 29,3 % de los 590 colegios que tienen l¨ªneas completas de Primaria y que, seg¨²n el mapa escolar, deber¨ªan ofertar ense?anza para ni?os de 3 a?os.

Seg¨²n un estudio realizado por el Sindicat de Treballadors de l"Ensenyament (STEPV) sobre el documento de arreglo escolar del curso 1998-99 que realiza la Administraci¨®n, la anunciada generalizaci¨®n de la Ense?anza Infantil tendr¨¢ que esperar otro a?o m¨¢s. El an¨¢lisis, que s¨®lo tiene en cuenta los colegios con oferta completa (es decir, desde primero a sexto de Primaria), advierte con preocupaci¨®n que los colegios p¨²blicos de las capitales de las tres provincias y de los principales n¨²cleos urbanos conservan durante este a?o el significativo retraso en la implantaci¨®n de la LOGSE que vive la Comunidad Valenciana, en un tramo de la ense?anza que incide de manera directa en la orientaci¨®n que tomar¨¢ el sistema educativo, seg¨²n precisa Vicent Esteve, del STEPV. "Es en los n¨²cleos urbanos donde la ense?anza p¨²blica compite con la oferta privada y concertada y, por tanto, es en este tramo de la Educaci¨®n Infantil y con la generalizaci¨®n de la ESO donde est¨¢ en juego el futuro del modelo educativo que tendremos en la Comunidad", precisa. Seg¨²n el estudio, la provincia con un mayor d¨¦ficit es Alicante: 90 centros de 32 municipios alicantinos que, seg¨²n el mapa escolar, deber¨ªan contar con este tramo educativo seguir¨¢n un a?o m¨¢s sin oferta. El dato cobra m¨¢s fuerza si, adem¨¢s, se tiene en cuenta que el d¨¦ficit se concetra en las principales ciudades como Alicante (donde afecta a 15 colegios), Benidorm (7 centros) y Elx (donde el mapa prev¨¦ la creaci¨®n de unidades de Infantil en 11 centros). En la provincia de Valencia, se mantiene pr¨¢cticamente la misma proporci¨®n. As¨ª, el d¨¦ficit alcanza a 66 centros de Primaria de 32 municipios -la mayor¨ªa de entre 14.000 y 50.000 habitantes, que es donde la concentraci¨®n de poblaci¨®n requiere de un mayor esfuerzo en servicios sociales, en ¨¢reas como la atenci¨®n escolar a ni?os de tres a?os. Tal es el caso de poblaciones del tama?o de Torrent, Sueca, Paterna, Carcaixent, Tavernes de Valldigna, Mislata, Paterna y, fundamentalmente, en Valencia capital, donde la oferta p¨²blica de Educaci¨®n Infantil deber¨ªa haberse implantado ya en 29 colegios de Primaria. Castell¨®n es la provincia que, con diferencia, padece menos las insuficiencias. As¨ª, el d¨¦ficit se concentra en la capital de La Plana (donde el mapa prev¨¦ la creaci¨®n de unidades de 3 a?os en 6 centros), en Almassora (en 3 colegios), La Vall d"Ux¨® (otros 3), Ribesalbes (1) y Vila-Real (faltan unidades en 4 colegios p¨²blicos). La oferta en los grandes n¨²cleos urbanos, pues, no se corresponde con la demanda. Aunque, en caso de presi¨®n social, la Administraci¨®n puede habilitar provisionalmente unidades donde considere necesario. ?ste ha sido el caso de un colegio en el Puerto de Sagunto y del ¨²nico centro escolar que hay en la peque?a poblaci¨®n de Albalat dels Sorells, donde la presi¨®n por parte de los padres ha forzado a la Administraci¨®n a habilitar aulas provisionales para completar la demanda. Aunque el hecho de que el 70% del alumnado de 1? de ESO contin¨²e en centros de Primaria, dificulta la tarea.