Profesores de apoyo

En Alemania el grupo-clase en Educaci¨®n Infantil es de 20 alumnos atendidos por dos adultos. En Austria el alumnado por clase, 25, es atendido por dos adultos. En Portugal el grupo de 21 alumnos est¨¢n a cargo de dos personas. En Espa?a los grupos son de 25 con un solo adulto a su cargo. ?Por qu¨¦ en Espa?a no hay dos adultos por clase? Respuesta. La LOGSE establece que las clases de Educaci¨®n Infantil, incluso la de los ni?os de tres a?os, se atienden exclusivamente con un maestro o maestra de esa especialidad. En Andaluc¨ªa estamos haciendo un gran esfuerzo para conseguir que est¨¦n escolarizados todos los ni?os de tres a?os. ?ste es nuestro principal objetivo, cubrir en dos a?os el 100% de la demanda, teniendo en cuenta que ya est¨¢n funcionando m¨¢s del 50% de las unidades necesarias. No obstante, este reto ser¨¢ dif¨ªcil de alcanzar, si los que ya tienen maestro de infantil en sus centros consideran que tener un monitor de apoyo es m¨¢s necesario que escolarizar a todos los ni?os de esa edad. Interinos Alumnos de 3? de ESO del Instituto Ram¨®n y Cajal de Tocina-Los Rosales (Sevilla) se quejan de que faltan profesores y de que en la Delegaci¨®n de Educaci¨®n reciben como ¨²nica respuesta que no pueden hacer nada. Preguntan: "?C¨®mo vamos a mejorar Espa?a si nos niegan los profesores?" R. En este inicio de curso la mayor parte de los problemas se han originado por la tard¨ªa incorporaci¨®n de los especialistas a los centros. La raz¨®n es que en un primer momento, pensamos que la bolsa de interinos resultante de las oposiciones del verano, ser¨ªa suficiente para cubrir las necesidades. Pero nos hemos encontrado con una demanda de especialistas que ha agotado las listas de interinos. A¨²n as¨ª, antes de noviembre, todos los profesores estar¨¢n impartiendo clases en aquellos centros que tienen vacantes. Puedo avanzarle que, para evitar que esta situaci¨®n se repita, voy a plantear a sindicatos y padres de alumnos la ampliaci¨®n de las bolsas de interinos, para flexibilizar el acceso de los profesores a las mismas, lo que permitir¨ªa agilizar el nombramiento de los docentes y su incorporaci¨®n a los centros.