"Est¨¢ en juego la confianza en la educaci¨®n superior p¨²blica"

El primer documento del informe Bricall se centra por el momento en consideraciones m¨¢s generales que el promovido por Flux¨¢. Sus concreciones se elaborar¨¢n en grupos de trabajo que a¨²n no han iniciado la fase de redacci¨®n.En el texto inicial se destaca "la existencia de toda una escuela de pensamiento que pone en tela de juicio la eficacia de la educaci¨®n superior p¨²blica, cuestionando su rendimiento econ¨®mico y social, y la prioridad de las inversiones destinadas a ella". "Est¨¢ en juego la confianza de la sociedad en la educaci¨®n superior p¨²blica", se a?ade.

Respecto a la necesidad de formaci¨®n permanente, se afirma que "un t¨ªtulo universitario no puede ofrecer ya una cualificaci¨®n suficiente para toda la vida laboral de una persona", por lo que es imprescindible "el desarrollo de nuevos modelos educativos y la flexibilizaci¨®n de la oferta educativa". "Existe a¨²n cierta demanda insatisfecha y se encuentran sobredimensionadas algunas ¨¢reas y ense?anzas, ajenas a las tendencias de la demanda y a la capacidad de absorci¨®n del mercado de trabajo".

La actividad docente e investigadora debe desarrollarse con especial atenci¨®n a la dimensi¨®n europea, se afirma, en tanto que la alta tasa de abandonos y retrasos en la culminaci¨®n de los estudios, especialmente en ingenier¨ªas y en carreras cient¨ªficas, debe combatirse con mecanismos de financiaci¨®n que primen la eficacia en este aspecto.

Debe modificarse el programa de becas y ayudas, que en Espa?a s¨®lo beneficia al 19% de los alumnos, en tanto que m¨¢s del 75% de los estudiantes recibe ayudas en los pa¨ªses n¨®rdicos, Reino Unido u Holanda.