Mas-Colell esboza su modelo de universidad

El nuevo comisionado de Universidades e Investigaci¨®n de la Generalitat, el economista Andreu Mas-Colell, dej¨® entrever el pasado lunes en el C¨ªrculo de Econom¨ªa cu¨¢les son sus prioridades, pero evidenci¨® tambi¨¦n que sigue aterrizando en el cargo. Su conferencia -apalabrada cuando, como ¨¦l mismo reconoci¨®, a¨²n era un "acad¨¦mico independiente"- se centr¨® especialmente en la segunda mitad de sus competencias, los temas de Investigaci¨®n y Desarrollo (I+D) en Catalu?a y las carencias que impiden que este motor del bienestar funcione como debiera. Los problemas del sistema universitario catal¨¢n ocuparon menos espacio en su exposici¨®n, si bien apunt¨® un estilo abierto y expl¨ªcito a la hora de se?alarlos. Entre los asistentes, adem¨¢s de los socios del C¨ªrculo de Econom¨ªa, se pudieron apreciar significativas presencias y ausencias del mundo acad¨¦mico, curiosa muestra de las heridas que ha dejado la batalla que acab¨® con la destituci¨®n de Joan Albaig¨¦s del cargo que ahora ocupa Mas-Colell. Estaban los rectores de la Pompeu Fabra, Enric Argullol; de la Universidad de Barcelona, Antoni Caparr¨®s; de la Universitat Oberta de Catalunya, Gabriel Ferrat¨¦, y de la Ramon Llull, Miquel Gassiot. No estaban ni su antecesor en el cargo, ni los otros dos rectores de las grandes universidades barcelonesas. El nuevo comisionado se atrevi¨® a se?alar en p¨²blico algunos de los males profundos que aquejan a la universidad. Apunt¨® a la necesaria revisi¨®n de los ¨®rganos de gesti¨®n, si bien luego no entr¨® en ello, y mostr¨® su preocupaci¨®n por el alto nivel de fracaso que mostraba el reciente estudio de la Agencia de la Calidad, y propuso que se institucionalizara la posibilidad de que el alumno pudiera decidir a priori la velocidad con la que quiere cursar la carrera. Tambi¨¦n critic¨® los actuales planes de estudio, mostr¨¢ndose partidario de establecer unos primeros ciclos m¨¢s generalistas, dejando la especializaci¨®n para m¨¢s tarde. En este sentido, apunt¨® a la importante oferta de estudios de tercer ciclo que, dijo, "junto con el clima y la atracci¨®n geogr¨¢fica, podr¨ªan convertirse en un producto exportable". Donde se mostr¨® m¨¢s contundente fue en la relaci¨®n entre la universidad y la investigaci¨®n; m¨¢s concretamente, entre la docencia y la investigaci¨®n. "La demograf¨ªa de los profesores es aterradora", dijo, citando un reciente estudio de la UB, y puso como ejemplo el hecho de que en los pr¨®ximos 18 a?os tan s¨®lo se van a jubilar 2.300 de los 5.000 profesores doctores que hay actualmente en Catalu?a. El problema, apunt¨®, est¨¢ en la relaci¨®n entre docencia e investigaci¨®n. La llegada a la Universidad de la generaci¨®n del descenso demogr¨¢fico, dijo Mas-Colell, "exigir¨¢ un menor n¨²mero de profesores, pero no de cient¨ªficos", por lo que no es previsible que se creen nuevas plazas titulares. El futuro de los j¨®venes investigadores es, pues, pr¨¢cticamente nulo. En su opini¨®n, deber¨ªa cambiar el sentido del profesorado universitario, que "tendr¨ªa que estar m¨¢s dedicado a la investigaci¨®n vocacional".