Los docentes logran una subida salarial, pero la huelga sigue en pie

El mi¨¦rcoles est¨¢ previsto que comience el curso escolar en Andaluc¨ªa. Pero, si las aulas se llenar¨¢n de gritos infantiles o estar¨¢n en el m¨¢s completo silencio, lo deciden hoy los sindicatos de la ense?anza, reunidos para aclarar si habr¨¢ huelga o no. La amenaza de un paro entre los docentes, tanto de primaria como de secundaria, tiene en vilo a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, a pesar de que el pasado jueves se dieron por finalizadas las negociaciones sobre el Acuerdo por la Educaci¨®n en Andaluc¨ªa, un documento que plantea mejoras educativas y que recoge numerosas reivindicaciones sindicales. Entre ellas, el compromiso de que los profesores andaluces se beneficien de una subida salarial progresiva que se concretar¨¢ en 240.000 pesetas en el 2003. Esta reivindicaci¨®n ha sido el escollo principal de las negociaciones mantenidas contrarreloj entre los sindicatos y la consejer¨ªa la pasada semana con intenci¨®n de que la huelga se desconvocase cuanto antes.

El nuevo pacto se cerr¨® el jueves o, al menos, lo que parec¨ªa un simulacro de acuerdo entre CC OO, UGT, CSI-CSIF y la Junta, en el que se incluyen las novedades que caracterizar¨¢n el nuevo curso. Se contempla, por ejemplo, la creaci¨®n de una empresa p¨²blica que gestionar¨¢ las actividades extraescolares que se celebrar¨¢n en los colegios p¨²blicos por las tardes (una buena parte de los centros s¨®lo tiene jornada de ma?ana o dos tardes ocupadas). La nueva empresa se encargar¨¢ de que los ni?os puedan disponer de las instalaciones deportivas, de la dotaci¨®n inform¨¢tica y de las bibliotecas de los colegios, que no se cerrar¨¢n por las tardes. El consejero de Educaci¨®n, Manuel Pezzi, manifest¨® su intenci¨®n de que los centros permanezcan abiertos incluso en vacaciones, "365 d¨ªas al a?o".

Profesorado insuficiente

El acuerdo trata de solucionar tambi¨¦n el eterno problema de las plantillas: profesorado insuficiente para las necesidades que impone la LOGSE, bajas laborales que no se cubren, maestros que no se incorporan a tiempo e interinos que desconocen su destino hasta bien entrado el curso. Otro de los avances incorporados por la consejer¨ªa en este documento es la inclusi¨®n del ingl¨¦s como asignatura para los alumnos de tres a?os. Pero estos puntos tienen un plazo de cumplimiento de cuatro a?os porque lo cierto es que la escolarizaci¨®n en este tramo va retrasada en la comunidad.

En los equipos directivos de los centros tambi¨¦n se observan cambios. El texto propone cursos especializados para que los directores reciban conocimientos de gesti¨®n, una vez que los colegios disfrutan de una mayor autonom¨ªa en sus reglamentos. En este cap¨ªtulo se contempla adem¨¢s la figura del administrador.

Todas estas medidas responden a la pol¨ªtica que el consejero ha querido imponer desde el principio de su mandato: que la ense?anza p¨²blica sea tan competitiva como la privada, en una comunidad en la que la balanza se mantiene desde hace a?os inclinada hacia el sector p¨²blico. Un 75% frente a un 25% de titularidad privada.

Pero ha sido sin duda la homologaci¨®n salarial del profesorado con el resto de las comunidades de r¨¦gimen similar la gran batalla del acuerdo. La misma petici¨®n ha sacado a la calle en numerosas ocasiones durante el pasado curso a los docentes de la concertada, que siguen manteniendo la reivindicaci¨®n y la amenaza de huelga.

El consejero ya ha anunciado que ser¨¢n tratados con el mismo rasero que sus compa?eros de la p¨²blica y les ha prometido que su salario se igualar¨¢ en cuatro a?os al del resto de los docentes espa?oles. "S¨®lo hay cuatro comunidades que han afrontado esta subida, Catalu?a, Comunidad Valenciana, Baleares y Cantabria. Nosotros seremos la primera regi¨®n socialista que lo haga", asegur¨® Pezzi.