M¨¢s de la mitad de los padres se consideran peor preparados que sus hijos

Donde m¨¢s se aprende es en casa, se consolaban los abuelos en ¨¦pocas de penuria escolar y de mayor afici¨®n por los refranes. Y resulta que es lo que piensa ahora la mayor¨ªa de los padres, seg¨²n una encuesta del Instituto de Evaluaci¨®n y Asesoramiento Educativo, realizada para la Fundaci¨®n Hogar del Empleado. El 55,6% de los padres considera que sus hijos est¨¢n mejor preparados de lo que ellos lo estaban a su edad.

"La familia es un¨¢nimemente considerada como el factor de mayor influencia en la educaci¨®n", afirma el estudio presentado ayer en Madrid por el profesor ?lvaro Marchesi, ex secretario de Estado de Educaci¨®n y director ahora del Instituto de Evaluaci¨®n y Asesoramiento Educaci¨®n (IDEA). El 95% de los padres encuestados colocan a la escuela en segundo lugar de influencia para sus hijos (90%); en tercer lugar, a los amigos (63,7%), despu¨¦s a los medios de comunicaci¨®n (38,8%) y por ¨²ltimo el pertenecer a alg¨²n grupo organizado (28,3%).Poco inter¨¦s por aprender

Los padres son cr¨ªticos con los hijos cuando se les pide que valoren su inter¨¦s por aprender: un 42,3% sostiene que los chicos y chicas muetran escasa motivaci¨®n en adquirir nuevos conocimientos. Otro t¨®pico que se derrumba es el de la regular fama de los profesores. La mayor¨ªa de los padres tiene una opini¨®n bastante buena del colectivo docente, y tambi¨¦n de la ense?anza y la atenci¨®n que reciben sus hijos en los colegios. El 71,3% de los padres est¨¢ bastante o muy satisfecho con la manera de ense?ar de los profesores de sus hijos; el 72,9% aplaude la atenci¨®n que reciben del tutor, el 70,5% se declara a gusto con el ambiente que ve en el centro escolar y el 67,9% dice que respalda los valores que transmite.

Los padres respaldan tambi¨¦n los cambios introducidos por la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), como la prolongaci¨®n de la escolarizaci¨®n obligatoria hasta los 16 a?os, el trato individualizado a los alumnos y la integraci¨®n de escolares discapacitados o con otras necesidades educativas especiales.

En lo negativo, ?lvaro Marchesi, uno de los redactores de la LOGSE, subray¨® el hecho de que la mayor¨ªa de los padres diga que la educaci¨®n que reciben sus hijos no se adapta a las exigencias del mercado laboral. "Pese a las reformas que se han hecho en los contenidos, los padres creen que han sido pocas y que hay que ir m¨¢s all¨¢", coment¨® el director de IDEA. M¨¢s de un tercio de los padres (34,9%) se queja de esos desajustes.

Son los padres de secundaria y los que tienen estudios superiores los que se manifiestan m¨¢s cr¨ªticos cuando se pronuncian sobre ese divorcio entre estudios y mercado laboral.

Otra conclusi¨®n llamativa del estudio es que las familias afirman de manera clara que la comunicaci¨®n entre padres y profesores es un factor determinante de la buena marcha de sus hijos en la escuela.

El sondeo ha sido realizado con encuestas a 2.400 padres de Madrid, elegidos en una proporci¨®n similar al reparto entre la escuela p¨²blica y privada existente en Espa?a.