La hora de la calidad

El conjunto de acuerdos firmados en esta legislatura habr¨¢ que desarrollarlos en los pr¨®ximos cuatro a?os

Los pr¨®ximos cuatro a?os, gobierne quien gobierne, ya tienen unas directrices marcadas en lo que a Educaci¨®n se refiere. No puede ser de otra forma puesto que en los estertores de esta legislatura se han firmado acuerdos que sientan las bases de lo que ser¨¢ el futuro pr¨®ximo. Se han firmado pactos con los sindicatos tanto para la escuela p¨²blica como para la concertada. Se conoce la estabilidad de los interinos de la educaci¨®n, por d¨®nde caminar¨¢n las pol¨ªticas de solidaridad, c¨®mo se organizar¨¢n las actividades extraescolares, las plantillas docentes, el impulso de la participaci¨®n de los padres en el devenir educativo, y el ritmo de construcci¨®n y equipamiento de los centros que completar¨¢n el mapa andaluz.Y una vez encauzada la implantaci¨®n definitiva de la LOGSE, casi todos coinciden en que la calidad es ahora la palabra. Calidad para un sistema p¨²blico, una vez que la reforma educativa, en principio, se desarrollar¨¢ sin muchos sobresaltos. Y como siempre, dinero. Desde IU se propone una ley de financiaci¨®n estatal que recoja con justicia lo que le corresponde a Andaluc¨ªa. "Esta ley debe completarse con otra auton¨®mica", dice Jos¨¦ Rom¨¢n, responsable de Educaci¨®n en IU. En la necesidad de esa ley coinciden el resto de los partidos.

Desde la federaci¨®n apuestan, adem¨¢s, por una mayor participaci¨®n de los padres, que deben beneficiarse de gratuidad en los libros de texto, en el transporte, comedor y otros servicios escolares. Exigen, adem¨¢s, que se complete la escolarizaci¨®n infantil (tres a?os), "lo que supondr¨¢ una ventaja para la incorporaci¨®n de la mujer al mundo laboral", explica Rom¨¢n.

Efectivamente, la escolarizaci¨®n, no obligatoria en este tramo de edad, ha sido una de las asignaturas pendientes en esta legislatura y una reivindicaci¨®n de toda la oposici¨®n.

Tambi¨¦n desde el PSOE se habla de la legislatura de la calidad. El propio consejero de Educaci¨®n, Manuel Pezzi, piensa que el programa electoral de su partido recoge los compromisos ya acordados con los distintos sectores de la comunidad educativa, la mayor parte de ellos plasmados en el Acuerdo por la Educaci¨®n.

Pezzi cree que los dos grandes retos para los pr¨®ximos a?os son la Formaci¨®n Profesional y la calidad. Sobre lo primero coincide con IU en que hay que unificar los tres subsistemas de la FP, la reglada, la ocupacional, y la continua, que en estos momentos est¨¢ en manos de dos consejer¨ªas, la de Trabajo y la de Educaci¨®n. "Ya hemos creado el marco, que se acord¨® con Trabajo, con los sindicatos y con la Confederaci¨®n de Empresarios, y ahora hay que completar la oferta y rentabilizar los recursos que llegan de Europa". Hay 740.000 millones acordados para este cap¨ªtulo hasta el 2006.

Respecto a la calidad, Pezzi cree que es el momento de incorporar al sistema las exigencias de las familias, como son los idiomas desde la infancia, los colegios biling¨¹es, las nuevas tecnolog¨ªas, la multiplicaci¨®n de las actividades extraescolares. La propuesta nacional de abrir los colegios 11 meses del a?o representa una peque?a rebaja respecto a lo anunciado por Pezzi el pasado verano: puertas abiertas los 365 d¨ªas.

Por otro lado, y siempre en la l¨ªnea apuntada de la calidad, desde la Consejer¨ªa se apuesta por un apoyo a los alumnos con dificultades en el aprendizaje, "a esos que est¨¢n desmotivados, sobre todo en la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria, para que no se descuelguen del sistema".

Equipo humano

La oposici¨®n coincide en que es necesario garantizar el equipo humano suficiente para atender a un mill¨®n y medio de estudiantes (excluidos los universitarios) que se reparten entre 3.963 colegios p¨²blicos y privados. La titularidad de estos centros se ha pronunciado en esta legislatura hacia lo p¨²blico, que ha pasado del 75% al 80%.

La necesidad de m¨¢s especialistas y profesores de apoyo es otra reivindicaci¨®n de todos los partidos de la oposici¨®n, que, adem¨¢s, hacen hincapi¨¦ en una mayor asistencia al programa de adultos, as¨ª como al equipamiento y construcci¨®n de los centros que se necesitan para ajustarse a los requisitos de la LOGSE.

Desde IU y el Partido Andalucista se sigue reclamando algo que el consejero de Educaci¨®n ha repetido durante toda la legislatura. Que el Gobierno central recoja el censo que corresponde a Andaluc¨ªa y que sume a la cantidad de dinero que llegar¨ªa por ese concepto la deuda de 42.000 millones por el d¨¦ficit en las transferencias educativas.

IU propone, adem¨¢s, que la permanente formaci¨®n del profesorado se realice en horario lectivo, en los propios centros, y que se sufrague con las arcas administrativas, y, coincide con el resto de los partidos (tambi¨¦n con el PSOE, ya se han firmado acuerdos al respecto durante esta legislatura) en que la participaci¨®n de los padres ha de potenciarse con el mismo ah¨ªnco con que se debe reducir la progresiva desmotivaci¨®n de los docentes.