Escolares en la onda

Juan Carlos tiene 15 a?os y ya es publicista. Redacta el texto de los anuncios, elige la m¨²sica de fondo y ¨¦l mismo los lee. Pero no promociona adosadas, ni el ¨²ltimo monovolumen. Vende sue?os. Los suyos y los de otros doce chavales que desde hace tres semanas graban en la emisora municipal de Granada el primer programa del proyecto La radio en la escuela.El pr¨®ximo 28 de abril, fecha prevista para la emisi¨®n, ellos ser¨¢n los protagonistas. Durante dos horas contar¨¢n a Granada sus sue?os, sus problemas, sus ideas para mejorar la ciudad, sus aficiones, su preocupaci¨®n por el medio ambiente...

A este programa piloto seguir¨¢n otras ocho ediciones semanales, en cuya elaboraci¨®n ya participan m¨¢s de 800 alumnos, de entre 10 y 16 a?os, pertenecientes a doce colegios de la capital.

El proyecto La radio en la escuela es una iniciativa de la Concejal¨ªa de Educaci¨®n del Ayuntamiento de Granada, en el que tambi¨¦n colabora el Instituto Municipal de Formaci¨®n y Empleo (IMFE). Su objetivo es que los ni?os se familiaricen con la radio y conozcan el funcionamiento b¨¢sico, "el abec¨¦", de este medio de comunicaci¨®n. "Por ello, el programa semanal se emitir¨¢ con el nombre de El AbeceRadio", explica Fabiola Ojeda, del IMFE.

Los 800 escolares participantes trabajar¨¢n en grupos reducidis. Cada uno de ellos asumir¨¢ roles diferentes: periodista, publicista, documentalista de m¨²sica y t¨¦cnico. Elaborar¨¢n los guiones radiof¨®nicos, organizar¨¢n concursos, investigar¨¢n los temas que les interesen y har¨¢n entrevistas. "Algunos ya han propuesto incluso entrevistar al alcalde", se?ala Rafael Estarli, otro de los responsables del proyecto.

Los programas se grabar¨¢n antes de su emisi¨®n a trav¨¦s del 88.8 de la FM. Para que el resultado sea impecable, monitores del proyecto imparten tres clases a cada uno de los grupos. "En ellas se les explica c¨®mo funciona la radio, se les pregunta en qu¨¦ quieren trabajar y se reparten las tareas; adem¨¢s se les dan nociones del lenguaje period¨ªstico y se les familiariza con la terminolog¨ªa de la radio", explica Estarli.

El desparpajo con el que los chavales se desenvuelven en el estudio de grabaci¨®n ha asombrado a los responsables del proyecto. Juan Carlos lee las informaciones con una naturalidad pasmosa, modulando la voz y respetando escrupulosamente las pausas. "El micr¨®fono no me impresiona. Incluso me gustar¨ªa ser locutor de mayor", indica.

Los escolares parten, para elaborar el programa, de unos contenidos fijados por los monitores. Sin embargo, tienen libertad para introducir cambios. "Los temas que han propuesto son los que m¨¢s interesan a su edad: la m¨²sica, Internet, las pintadas, las series de televisi¨®n e, incluso, el sexo", explica Ojeda. Pero tambi¨¦n ha causado sorpresa su inquietud por los malos tratos, el medio ambiente y la cultura.

Los chavales aprender¨¢n a distinguir entre informaci¨®n, opini¨®n y publicidad. Algunos, como Juan Carlos, ya son conscientes de que en un anuncio puede venderse algo m¨¢s que un producto.