Los profesores de matem¨¢ticas piden m¨¢s horas lectivas en ESO y bachiller

M¨¢s de 1.500 expertos se reunir¨¢n el pr¨®ximo lunes en Barcelona, en el marco del Congreso Europeo de Matem¨¢ticas, con el objetivo de "cruzar" la frontera que separa el mundo de las matem¨¢ticas cl¨¢sicas y el del desarrollo cient¨ªfico y t¨¦cnico. La cita coincide con el malestar expresado por los profesores de matem¨¢ticas, que creen insuficientes las horas dedicadas a esta especialidad en Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO) y bachillerato, y critican la " falta de coherencia" entre los programas de los centros.

Sebasti¨¤ Xamb¨®, presidente del comit¨¦ organizador del congreso, dijo ayer que sin las matem¨¢ticas "muchos de los grandes avances tecnol¨®gicos del futuro no ser¨¢n posibles". La celebraci¨®n del congreso en Barcelona, seg¨²n la organizaci¨®n, es consecuencia directa del "buen nivel en investigaci¨®n b¨¢sica y aplicada" de la comunidad matem¨¢tica catalana.Sin embargo, ese nivel podr¨ªa verse comprometido por el desarrollo de los planes de estudio que se imparten en secundaria, excesivamente "uniformistas", a juicio de Xamb¨®, que es presidente de la Sociedad Catalana de Matem¨¢ticas (SCM). En su opini¨®n, los planes actuales limitan el desarrollo del talento matem¨¢tico y comprometen el potencial futuro de esta ¨¢rea cient¨ªfica. Las causas de ello, indic¨®, son el escaso n¨²mero de horas que se imparten actualmente en Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO) y bachillerato, adem¨¢s de "la falta de coherencia" entre los programas que se dan en los centros.

Esta situaci¨®n, se?al¨®, ha ocasionado un "profundo malestar" entre los profesores de matem¨¢ticas. Xamb¨®, en calidad de presidente de la Sociedad Catalana de Matem¨¢ticas, se prest¨® a actuar de intermediario entre los docentes y el Departamento de Ense?anza. Tras la Semana Santa, se celebr¨® una reuni¨®n con la titular del departamento, Carme Laura Gil, en la que la SCM present¨® un paquete de propuestas, entre ellas el aumento del n¨²mero de horas semanales dedicadas a esta asignatura. Tambi¨¦n se propuso reorientar el programa de modo que pudiera explotarse el talento matem¨¢tico de los estudiantes y "dar coherencia" a los programas que se imparten en los institutos. El departamento, sin embargo, obvi¨® estas demandas, seg¨²n Xamb¨®, lo que motiv¨® el malestar del profesorado.

La SCM espera que se llegue a una soluci¨®n entre los profesores y el departamento en septiembre.