Alertamos

Alertamos sobre un hecho en el que hemos sido perjudicadas por la Administraci¨®n municipal. La Junta de Chamart¨ªn ha ignorado nuestra experiencia como profesoras de clases complementarias en los colegios p¨²blicos para conced¨¦rselas a una empresa cuyo m¨¦rito consiste en haber reducido considerablemente el presupuesto. El nuevo equipo responsable del ¨¢rea educativa del distrito decidi¨®, a finales del pasado curso, "abordar seriamente" su reci¨¦n estrenada responsabilidad.Desde hace 14 a?os, la Junta Municipal ven¨ªa impartiendo en los colegios p¨²blicos de Chamart¨ªn clases complementarias dentro del horario lectivo, a plena satisfacci¨®n de todos los integrantes de la comunidad escolar. Desde el curso acad¨¦mico 1988-1989 hemos venido realizando dicho servicio, contratadas por esta junta municipal como profesionales aut¨®nomos. El nuevo equipo decidi¨® obviar esos contratos y plantear un concurso, rebajando la dotaci¨®n econ¨®mica. Nos constituimos en empresa para conservar nuestro puesto de trabajo, mejorando la propuesta t¨¦cnica expuesta en el pliego de condiciones y nos ajustamos al presupuesto. La empresa seleccionada ha sido la que planteaba la propuesta econ¨®mica m¨¢s exigua.

Posteriormente, dicha empresa nos llam¨® para absorbernos como profesionales con unos planteamientos salariales y pedag¨®gicos que consideramos inaceptables. Creemos que el equipo responsable de la selecci¨®n ha atendido exclusivamente al abaratamiento de costes, ignorando una experiencia, la nuestra, que avalan las cartas enviadas al concejal por los responsables de la comunidad escolar afectada.

Preguntamos: ?Por qu¨¦ se ha privilegiado a esta empresa que simplemente ejerce de intermediaria entre la Administraci¨®n y los ense?antes? ?C¨®mo se puede garantizar la calidad de la ense?anza dando prioridad a criterios de ahorro de dinero y no a los pedag¨®gicos?

Frente a su discurso a favor del empleo estable, la Administraci¨®n est¨¢ contribuyendo a fomentar situaciones laborales precarias, reduciendo presupuestos en una tarea educativa en la que el ahorro no se deber¨ªa cuantificar con los mismos criterios que si se tratara de la construcci¨®n de un t¨²nel. O quiz¨¢ pretendan, a trav¨¦s de la educaci¨®n y el trabajo, devolvernos en el t¨²nel del tiempo a la Edad Media y la esclavitud.- .