"Habr¨ªa que estudiar c¨®mo ense?ar mejor las matem¨¢ticas"

Durante toda una semana los alumnos de la Universidad de Almer¨ªa han tenido la oportunidad de acercarse a las matem¨¢ticas de un modo ameneo. Han podido descubrir, por ejemplo, qu¨¦ tienen que ver los n¨²meros con el arte o que visi¨®n tienen de los matem¨¢ticos quienes son ajenos a esa ciencia. El coordianador de todas esas actividades ha sido el profesor de Estad¨ªstica y Matem¨¢ticas Aplicadas de la Universidad de Almer¨ªa Jos¨¦ C¨¢ceres. Su objetivo ahora es que, a partir de la experiencia de la Semana de las Matem¨¢ticas, en pr¨®ximos a?os la asignatura pueda volver a salir de las aulas con la organizaci¨®n de otras actividades divulgativas.Pregunta. ?C¨®mo surgi¨® la idea de organizar una semana de actividades centrada exclusivamente en las matem¨¢ticas?

Respuesta. Era algo obligado. Este es el a?o mundial de las matem¨¢ticas y aqu¨ª tenemos una licenciatura en la que hay matriculados unos trescientos alumnos. La idea principal era cargar las tintas en el aspecto cient¨ªfico. Quer¨ªamos ofrecer un enfoque m¨¢s divulgativo y mostrar cu¨¢l es el papel que tienen las matem¨¢ticas en la cultura, porque es cierto que a los matem¨¢ticos se no ve en cierto modo como unos bichos raros y se desconoce bastante lo que hacemos.

P. ?A qu¨¦ cree que se debe esa imagen de materia dif¨ªcil que arrastran las matem¨¢ticas?

R. Quiz¨¢s sea porque como las matem¨¢ticas es una materia que lleva a una gran abstraci¨®n algunos profesores piensan que hay que separarlas de la realidad. Pero tambi¨¦n hay bastante de exageraci¨®n en esa idea de que las matem¨¢ticas son como el coco de todas las asignaturas. La f¨ªsica, por ejemplo, tambi¨¦n es complicada y no tiene esa imagen. Lo que s¨ª es cierto es que en secundaria en Espa?a mantenemos una ense?ana de esa asignatura que es bastante peor que la que ofrecen en otros pa¨ªses.

P. ?Por d¨®nde tendr¨ªa que avanzarse para cambiar esa situaci¨®n?

R. Habr¨ªa que remodelar los objetivos que se buscan con las matem¨¢ticas y estudiar cu¨¢l es el mejor modo de presentarlas desde un punto de vista pedag¨®gico. Para eso ser¨ªa necesario preparar a los profesores.

P. ?Eso quiz¨¢s requiere un ejercicio de autocr¨ªtica a la hora de plantear al alumno la asignatura?

R. S¨ª, tendr¨ªamos que realizar una autocr¨ªtica, pero para eso hay que mejorar la relaci¨®n entre docente y alumnos y plantearnos como reto el intentar mejorar el bajo nivel que las matem¨¢ticas tienen actualmente en todo el mundo.