Las ikastolas lamentan que 'los pol¨ªticos, medios y poderes f¨¢cticos' les creen una mala imagen

El presidente de la Federaci¨®n de Ikastolas aprovech¨® la jornada de inauguraci¨®n del seminario para destacar la labor que est¨¢n desempe?ando las ikastolas, frente a la imagen distorsionada que, a su juicio, se traslada a la sociedad. Uno de los episodios m¨¢s sonados se produjo en 2000. La Academia de la Historia emiti¨® un informe sobre la ense?anza de esta materia que, cuestionaba los contenidos de determinados libros de texto y acusaba a las ikastolas de 'educar en valores xen¨®fobos'.

Campos no se refiri¨® ayer expresamente a esta pol¨¦mica. Su denuncia fue m¨¢s gen¨¦rica y alusiva al goteo de informaciones que les coloca en el punto de mira. ?l defendi¨® por contra que 'las ikastolas han sido y siguen siendo pioneras en sus m¨¦todos pedag¨®gicos (...). De hecho, indic¨®, 'desde fuera no tienen ning¨²n miedo para utilizar nuestros materiales'. Cristina del Moral, jefa del Departamento de Programas Europeos del Instituto Cervantes y asesora-evaluadora de proyectos ling¨¹¨ªsticos en la Comisi¨®n Europea, le apoy¨® de forma templada. 'Esa imagen a la que alude Campos es algo que no tiene nada que ver con la pol¨ªtica oficial de la Uni¨®n Europea que defiende el pluriling¨¹ismo como una de sus riquezas'.

El presidente de la federaci¨®n aprovech¨® la comparecencia para abogar por el intercambio de experiencias como f¨®rmula m¨¢s eficaz para dar nuevos pasos en materia de educaci¨®n. 'Nosotros estamos abiertos a trabajar con los de aqu¨ª y con los de fuera, para construir nuevos caminos'. Expres¨® una voluntad que durante estos d¨ªas es una realidad incontestable. La Federaci¨®n forma a 17 expertos europeos en did¨¢ctica de idiomas para que puedan experimentar los materiales en distintas lenguas. Se trata, dijo ayer Xabier Garagorri, director del proyecto Eleanitz, 'de analizar si este sistema se puede aplicar en naciones con diferentes modelos pedag¨®gicos'.

El programa naci¨® en el curso 1991 / 92 como experiencia novedosa en la introducci¨®n del tercer idioma a los cuatro a?os. Los materiales se dise?aron al amparo del programa europeo S¨®crates-Lingua-Acci¨®n D. Y recibieron uno de los primeros sellos otorgados por Bruselas para premiar los proyectos de innovaci¨®n en la ense?anza. El proyecto se inici¨® de forma experimental en ocho ikastolas y hoy son 58 los centros y 15.600 alumnos los que participan en el mismo. Eleanitz traspas¨® las fronteras espa?olas. En la actualidad diez pa¨ªses del continente utilizan estos materiales para la ense?anza de lenguas extranjeras.