Alumnos de Ingenier¨ªa Inform¨¢tica de M¨¢laga denuncian el alarmante fracaso acad¨¦mico

Los alumnos achacan los malos resultados acad¨¦micos a la 'dejadez' que muestran los profesores hacia ellos y a que los miembros del equipo de direcci¨®n del centro 'no nos toman en cuenta y esquivan el problema'. Aseguran que es la escuela t¨¦cnica superior de Andaluc¨ªa que peores resultados acad¨¦micos arroja y que se sit¨²a entre las m¨¢s negativas de Espa?a. Acci¨®n Estudiantil y Alternativa Universitaria han organizado charlas de concienciaci¨®n entre sus compa?eros y amenazan con recrudecer sus posturas si no se atienden sus peticiones.

El decano de la E.T.S. de Ingenier¨ªa Inform¨¢tica, Rafael Morales, no comparte las quejas de los estudiantes y alude al 'despiste inicial' de los que entran en el primer curso de las tres titulaciones que el centro imparte. Otra causa que el decano argumenta es que desde 1988 el cupo de matriculados en el centro se ha multiplicado por diez, de 75 a 750 alumnos en la actualidad. Morales precis¨® que muchos de los fracasos est¨¢n motivados por las 'deficiencias' que los estudiantes arrastran desde el bachillerato.

Datos negativos

Los datos m¨¢s negativos se producen en el primer curso de las tres carreras. En la titulaci¨®n de Ingeniero en Inform¨¢tica, las cifras del curso 1999-2000 reflejan que en la asignatura C¨¢lculo para la Computaci¨®n I, s¨®lo el 22% de los matriculados aprob¨® y el 46% del total acud¨ªa a su primera convocatoria. C¨¢lculo para la Computaci¨®n II cuenta con unos resultados a¨²n peores, ya que ¨²nicamente el 13% pas¨® la materia en la que el 54% de los alumnos ya se hab¨ªa inscrito en el curso anterior. Otra de las disciplinas que refleja datos m¨¢s deficientes es Estructuras Algebr¨¢icas para la computaci¨®n, que fue superada por el 14% de los estudiantes. En esta asignatura, m¨¢s de la mitad de los inscritos ya hab¨ªan agotado su primera convocatoria.

En lo que se refiere a la titulaci¨®n Ingeniero T¨¦cnico en Inform¨¢tica de Sistemas, es C¨¢lculo para la Computaci¨®n I la que muestra ¨ªndices m¨¢s bajos con un 6% de aprobados y un 56% de estudiantes que cursaban la asignatura en m¨¢s de una ocasi¨®n. En Fundamentos B¨¢sicos de la Inform¨¢tica, el 9% de los matriculados pasaron la materia, en la que el 52% de alumnos eran repetidores. La disciplina Matem¨¢tica Discreta fue superada por el 10% de estudiantes, mientras que la mitad de los inscritos ya la cursaron en a?os precedentes.

La tercera de las titulaciones que se imparte en la E. T. S. de Ingenier¨ªa Inform¨¢tica es la rama de Gesti¨®n. C¨¢lculo para la Computaci¨®n repite con un mayor n¨²mero de no aptos, ya que tan s¨®lo el 6% de los matriculados pas¨® las pruebas; del total de alumnos, algo menos de la mitad eran, como m¨ªnimo, repetidores. Dispositivos Electr¨®nicos fue aprobada ¨²nicamente por el 8% de los alumnos; el 41% del total ya se hab¨ªa matriculado anteriormente. En Estructuras Algebr¨¢icas de la Computaci¨®n, la mitad de los inscritos eran repetidores en una disciplina que fue superada por el 13% de los estudiantes.

El decano reconoci¨® los altos ¨ªndices de suspensos y no presentados, aunque precis¨® que 'estos datos son relativos', ya que, en comparaci¨®n con otros centros andaluces, 'hay que tener en cuenta la recepci¨®n de alumnos'. Rafael Morales ya ha informado al rectorado de esta circunstancia y le ha solicitado profesorado extraordinario para impartir horas adicionales a los alumnos con dificultades.