Educaci¨®n p¨²blica contra los p¨²blicos

En San Jos¨¦ de la Rinconada existen tres centros p¨²blicos de Ense?anza Secundaria: el antiguo centro de Bachillerato (Miguel de Ma?ara), el antiguo centro de Formaci¨®n Profesional (San Jos¨¦) y el Carmen Laff¨®n, el nuevo, cuatro a?os, en el que la Junta ha invertido con creces las cantidades que hubieran necesitado los otros dos centros, y algunos m¨¢s, para rehabilitar y adaptar sus instalaciones a las nuevas exigencias de la LOGSE.

En un derroche de planificaci¨®n y tratando de mantener el fr¨¢gil equilibrio al que obliga la presencia del nuevo centro y el limitado n¨²mero de alumnos de la zona, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n distribuye las modalidades de Bachillerato por los centros, dos a cada uno. De ¨¦stos, se repite uno, el de Humanidades, en los tres centros, y el segundo es diferente: Cient¨ªfico al Miguel de Ma?ara, Tecnol¨®gico al San Jos¨¦ y Art¨ªstico al Carmen Laff¨®n.

Pero, al parecer, una nueva ley educativa necesita de un escaparate en el que se reconozcan los logros que se pretenden, y la modalidad que diferenciaba al Miguel de Ma?ara se autoriza tambi¨¦n en el nuevo, con lo que se potencia el hermoso escaparate en el que la administraci¨®n educativa ha convertido al Carmen Laff¨®n en pasarela por la que habitualmente desfilan las autoridades. A cambio de desmantelar un centro que est¨¢ a 300 metros de bonito, en el que ya no interesa hacer inversiones, viejo y feo el Miguel de Ma?ara sigue teniendo la experiencia acumulada de m¨¢s de 25 a?os de Bachillerato, un claustro con un profesorado homog¨¦neo en ese nivel y estabilizado desde hace m¨¢s de 10 a?os.

Ya sabemos que los informes que manejan los que toman las decisiones s¨®lo informan, no vinculan; pero es muy sospechoso que sobre la mesa del director general de Ordenaci¨®n Acad¨¦mica estuvieran los informes negativos de los t¨¦cnicos de la inspecci¨®n provincial y otros de la propia Consejer¨ªa y que, sin embargo, en el traj¨ªn de los despachos se hiciera caso omiso de ellos.

Hay algunas consecuencias directas de esta decisi¨®n, que no son nada fr¨ªvolas:

a) Le cuesta m¨¢s dinero a la Administraci¨®n, o sea, a todos los contribuyentes, porque se crean picos en la configuraci¨®n de los grupos de alumnos, y esto siempre supone m¨¢s profesorado (el pr¨®ximo curso ser¨¢n ya cuatro profesores m¨¢s entre los dos centros, con el mismo n¨²mero de alumnos en la localidad).

b) Los alumnos de la localidad pierden optativas al perderlas el Miguel de Ma?ara (la Administraci¨®n ha condicionado el n¨²mero de optativas por centro proporcionalmente al n¨²mero de grupos).

c) Se hacen previsiones de desplazamientos de un n¨²mero considerable de profesores del Miguel de Ma?ara, mientras que se tendr¨¢n que contratar interinos en el Carmen Laff¨®n.

Lo peor de estas acciones es que nunca se da una explicaci¨®n p¨²blica, y se trata siempre de mantener en la sombra los manejos que benefician s¨®lo a los correligionarios.

Lo dicho, la p¨²blica contra la p¨²blica.