"Los actuales modelos ling¨¹¨ªsticos deben desaparecer"

Ana Eizaguirre (Zarautz, 1949), profesora y madre de dos hijos, preside la Confederaci¨®n de Padres de Centros P¨²blicos de la comunidad vasca, que representa a los padres de unos 150.000 alumnos de entre 2 y 18 a?os de unos 400 centros.

Pregunta. ?Con qu¨¦ novedades se enfrentan al nuevo curso escolar?

Respuesta. Lo ¨²nico que hay son anuncios de cambios y de cumplirse, supondr¨ªan, en definitiva, cambiar las leyes fundamentales que hay en educaci¨®n. Se est¨¢n lanzando salvas, pero no sabemos qu¨¦ va a pasar. Se habla de la ESO como un c¨²mulo de problemas y, sin embargo, ha tra¨ªdo numerosos beneficios al alumnado. Otra cosa es que tiene vac¨ªos importantes que hay que llenar. Pero eso no significa que haya que cambiar la ley, como se viene diciendo. No nos gusta que se diga que se va a separar al alumnado seg¨²n su futuro y seg¨²n sus capacidades.

P. ?Se favorecer¨ªa a los alumnos con m¨¢s posibilidades?

R. A lo que nos suena a los padres y madres es a una divisi¨®n entre alumnos listos y tontos. Est¨¢ claro que no todos tienen que estudiar lo mismo a partir de los 14 a?os. Pero s¨ª tienen que conseguir el t¨ªtulo de secundaria obligatoria, que es a los 16. Habr¨¢ que hacer adaptaciones, pero siempre con vistas a las necesidades del alumnado. Pedirle a una persona de 14 a?os lo que va a ser a los 44 es un poco dif¨ªcil. En la ESO se ha visto claramente que lo deciden en la ¨²ltima etapa. Hay que orientar a los alumnos para sepan elegir.

P. ?Est¨¢n los padres preparados para orientar a sus hijos?

R. Los padres tienen cada vez m¨¢s informaci¨®n, pero sigue siendo uno de los grandes vac¨ªos existentes. Por eso, un trabajo fundamental de nuestras federaciones es explicarles las distintas etapas de los estudios. Los padres y madres tienen que vincularse al centro para saber lo que es m¨¢s importante. La doble participaci¨®n es esencial.

P. El Consejo Escolar aboga por la desaparici¨®n de los modelos ling¨¹¨ªsticos. ?Est¨¢ de acuerdo?

R. El alumno tiene derecho a ser biling¨¹e a los 16 a?os. A partir de ah¨ª, creemos que hay que quitar las letras, que los modelos deben desaparecer y, a cambio, el centro debe ofertar un proyecto educativo adaptado a su entorno.