Las 23 bibliotecas de idiomas reducen su horario al dejar de atenderlas los objetores

La progresiva desaparici¨®n de la figura del objetor de conciencia, que realizaba tareas sociales sustitutorias de la mili, ha obligado a reducir el horario y servicios de las bibliotecas de 23 escuelas p¨²blicas de idiomas de Madrid. Estas bibliotecas, que se nutr¨ªan b¨¢sicamente de objetores para atender a unos 45.000 alumnos, ya no abren tantas horas como antes, ante la falta de personal que las atienda. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n recuerda que los objetores no cubren puestos laborales, por lo que descarta contratar a nadie, y sostiene que deben ser los profesores quienes asuman ahora esa tarea.

Seg¨²n la Consejer¨ªa, las vacantes dejadas por los objetores deben ser suplidas por los profesores en horario de trabajo no lectivo, tal y como ocurre en el resto de los centros educativos. 'Nosotros estamos salvados hasta el 19 de diciembre', explica Margarita Navarro, directora de la Escuela Oficial de Idiomas de Aranjuez. 'Hasta entonces tendremos un objetor de conciencia para atender a los alumnos en la biblioteca; despu¨¦s, no', se?ala. Y a?ade: 'El a?o pasado empezamos a tener problemas porque no nos mandaron a ning¨²n objetor; al final conseguimos encontrar a un voluntario'.

Este centro es uno de los pocos de la regi¨®n que todav¨ªa realiza los servicios de pr¨¦stamos de libros con normalidad y que mantiene la biblioteca abierta para que los estudiantes la utilicen como sala de lectura o empleen el material de consulta y audiovisual en las cabinas de autoaprendizaje.

Las otras 22 escuelas p¨²blicas de idiomas, con cerca de 45.000 alumnos que acuden a clases fundamentalmente por las tardes, se han quedado sin personal espec¨ªfico para sus bibliotecas tras el ¨²ltimo sorteo de la mili (realizado en noviembre de 2000). Todas ellas han buscado soluciones parciales para evitar tener que cerrar a cal y canto: bien con profesores, que buscan un hueco en sus horarios para prestar libros a los estudiantes, bien con alumnos que, voluntariamente, se han ofrecido a dar ellos mismos el servicio. 'Es una pena, porque hay mucho dinero invertido y luego las instalaciones quedan infrautilizadas', reconoce Navarro.

'Cada escuela se ha buscado la vida como buenamente ha podido', asegura Pilar Montes, directora del centro de San Sebasti¨¢n de los Reyes, una semana despu¨¦s de que se haya ido el ¨²ltimo objetor de conciencia que les hac¨ªa de bibliotecario. En este centro son los propios profesores los que se han hecho cargo del pr¨¦stamo de libros. 'Pero es un l¨ªo. Los horarios de atenci¨®n se han reducido mucho. Adem¨¢s, nosotros no controlamos el programa inform¨¢tico de gesti¨®n de las bibliotecas, y es imposible supervisar el material', se lamenta la directora, quien advierte de que este a?o piensan 'volver a la carga' para que Educaci¨®n env¨ªe personal.

Pr¨¦stamo s¨ª, lectura no

Otro de los problemas que denuncia la jefa de estudio de la escuela de Legan¨¦s, Ana Rodr¨ªguez, es que los profesores s¨®lo tienen tiempo entre clase y clase para poder prestar los libros a sus alumnos, pero no pueden mantener las bibliotecas abiertas al estudio durante toda la tarde. 'Los libros se siguen prestando, pero lo que no podemos es tener la biblioteca abierta como sala de lectura', dice.

Otras escuelas, como la de Alcorc¨®n, han echado mano de los alumnos. 'Nosotros tenemos la suerte de contar con alumnos altruistas, con el objetor del a?o pasado -al que no le importa quedarse porque est¨¢ haciendo estudios de biblioteconom¨ªa- y con un jubilado, que tambi¨¦n viene', afirma su directora, Laura Sim¨®n. Aun as¨ª, Sim¨®n est¨¢ convencida de que la soluci¨®n id¨®nea pasa por que Educaci¨®n les dote de personal especializado. 'Los voluntarios terminan por dejarte colgado', explica Encarnaci¨®n S¨¢nchez, directora de la escuela de Collado Villalba, un centro que hasta marzo ten¨ªa la biblioteca abierta por las tardes ininterrumpidamente y que ahora ni tan siquiera tiene horario. 'Depende del tiempo libre que tengan los profesores entre clase y clase', comenta. Y a?ade: 'Lo que est¨¢ claro es que no podemos ofrecer el servicio que daban antes los objetores'.

Fuentes de Educaci¨®n aseguran que, 'con la supresi¨®n del programa de objetores de conciencia, los centros educativos deben ajustar su proyecto de biblioteca'. Recuerdan que los objetores 'en ning¨²n caso pod¨ªan ocupar puestos de trabajo' y que la labor de supervisi¨®n les correspond¨ªa a los propios profesores 'en su horario complementario'. Adem¨¢s, la Consejer¨ªa subraya que las escuelas con mayor n¨²mero de alumnos cuentan con un profesor con liberaci¨®n total o parcial de horas lectivas para atender la biblioteca.