La inmersi¨®n de una poblaci¨®n con numerosos inmigrantes

Educaci¨®n

En la tur¨ªstica y diversa comunidad de Baleares se experimenta, sin colisiones ni excesivos traumas entre escolares, familias y docentes, un modelo educativo de normalizaci¨®n de la lengua catalana, la propia y oficial de estas islas junto al castellano. En este marco legal todas las plazas de profesorado est¨¢n catalogadas como biling¨¹es y ello ha supuesto que los educadores -10.300, de los que 7.200 trabajan en centros p¨²blicos- se han capacitado o se han reciclado de manera obligatoria para ejercer en infantil, primaria y secundaria.

El Gobierno de coalici¨®n de socialistas, nacionalistas y ecologistas desarrolla en las escuelas e institutos la normativa b¨¢sica que se aprob¨® en la ¨¦poca de hegemon¨ªa del PP (1983-1999), que indica que 'la lengua catalana es la vehicular y de ense?anza-aprendizaje'. Los objetivos actuales son de 'm¨ªnimos', que en general supone impartir en catal¨¢n el ¨¢rea de Ciencias Sociales y de la Naturaleza y otras materias, hasta alcanzar el 50% del horario lectivo del alumno.

Cada centro puede reflejar en su proyecto ling¨¹¨ªstico un programa de 'm¨¢ximos', con clases s¨®lo en catal¨¢n, pero con la asignatura de lengua castellana. El director general de Administraci¨®n Educativa, Jaume Morey, asegura que 'la competencia biling¨¹e del alumno en todo el trayecto es correcta, sin mermas'.

Pero el aterrizaje de poblaci¨®n procedente de otros pa¨ªses de la UE, que se inici¨® en los a?os sesenta, pone en riesgo la supervivencia del uso social del catal¨¢n. Existen colegios en los que el 70% del alumnado no tiene como lengua propia el catal¨¢n, o mallorqu¨ªn o ibicenco, como se denomina popularmente. Con el criterio Una lengua nos une, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n programa 'la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica con eficacia y respeto a las identidades de origen', seg¨²n el director general de Normalizaci¨®n Ling¨¹¨ªstica, Joan Meli¨¤.