Ley de Calidad

Cuando pude conseguir en la versi¨®n digital de EL PA?S el borrador de la Ley de Calidad de la Ense?anza, pens¨¦ que al imprimirlo se hab¨ªa producido alg¨²n problema y se hab¨ªa mezclado con alg¨²n texto de los que colecciono de legislaci¨®n a?eja.

Al comprobar que se correspond¨ªa con lo que aparec¨ªa en pantalla, incluso accediendo desde otro ordenador, pens¨¦ que alguien se lo hab¨ªa filtrado a este peri¨®dico para someterle a un rid¨ªculo posterior tal que se pareciera al del desvelamiento de los inexistentes encuentros rabatianos. Pero no, los comentarios institucionales han estado dirigidos a la defensa del documento, por lo que debe de ser verdadero.

Lo que quiere decir que a partir de ahora el calvinismo alumbrar¨¢ la acci¨®n docente (cultura del esfuerzo).

Desaparece la formaci¨®n art¨ªstica en primaria tras haber contratado a un buen n¨²mero de profesores de m¨²sica; se separa el estudio de la sociedad de la formaci¨®n hist¨®rica; los inmigrantes no son sujetos con derechos y deberes, sino que les exigir¨¢n cierta cosas para as¨ª darles ciertas oportunidades; se abre la puerta a la existencia de guetos y corralitos para aquellos que puedan ser disfuncionales.

Los consejos escolares pierden sus competencias m¨¢s importantes; 'el director es el representante de la administraci¨®n educativa en el centro'. Si tenemos en cuenta que el centro forma parte de la Administraci¨®n (est¨¢ en un edificio p¨²blico, tiene funcionarios), la cosa resulta cuando menos curiosa; se potencia a los catedr¨¢ticos, lo que, junto a la consideraci¨®n del director como casi otro cuerpo, lleva a aumentar las divisiones entre el profesorado.

Se abre la posibilidad de subvencionar a los centros concertados programas educativos que seguramente no podr¨¢n ofrecer los centros p¨²blicos.

Si con todo eso no ha habido reacciones serias, es obvio que la comunidad educativa espa?ola no es de una calidad excelsa.