Biling¨¹es en franc¨¦s y alem¨¢n
El programa de anticipaci¨®n ling¨¹¨ªstica para el nivel de infantil y primer ciclo de primaria es una iniciativa que se aplica en Andaluc¨ªa desde el a?o 2000. El objetivo de este plan es tratar de aprovechar el alto grado de absorci¨®n de conocimientos que tienen los ni?os a edades tan tempranas para ir familiariz¨¢ndolos con los idiomas que tendr¨¢n que estudiar de forma obligatoria u optativa a lo largo de su etapa educativa.
En el curso 2000-01, el primero tras la puesta en marcha del programa, un total de 10.624 ni?os de infantil (a partir de los tres a?os) y 23.054 del primer ciclo de primaria (seis y siete a?os) han estudiado un idioma extranjero.
En infantil, el 98% se inicia en el aprendizaje del ingl¨¦s y un 2% en el franc¨¦s, porcentajes casi similares a los que ofrece el primer ciclo de primaria. En el curso 2000-01, un 16% de los centros educativos anticip¨® la ense?anza del primer idioma extranjero y el 13% del alumnado andaluz del primer ciclo de primaria recibi¨® clases de un idioma.
Pero el programa de anticipaci¨®n ling¨¹¨ªstica no es el ¨²nico con el que se trata de conseguir que los escolares adquieran un nivel aceptable en idiomas. En este momento, en todas las provincias, excepto J¨¢¨¦n, que se incorporar¨¢ el pr¨®ximo curso, existen centros que se han acogido al programa de biling¨¹ismo. Estos centros, adem¨¢s de anticipar el aprendizaje de otro idioma al primer ciclo de primaria (seis a?os) ofrecen la posibilidad a sus alumnos de aprender un segundo idioma extranjero. El franc¨¦s y el alem¨¢n son los idiomas que ense?an porque son los que m¨¢s demanda registran tras el ingl¨¦s, que est¨¢ incluido en los programas lectivos como asignatura obligatoria. Actualmente son 17 los centros que ofrecen este programa biling¨¹e franc¨¦s-alem¨¢n en toda Andaluc¨ªa. M¨¢laga y Sevilla, con seis centros cada una, son las provincias donde mayor demanda ha tenido este proyecto.
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