Los futuros reyes del quiosco
El peri¨®dico del Instituto Pere Orts i Bosch de Benidorm, ganador del programa de 'EL PA?S de los estudiantes'
Con el ¨¢nimo de querer 'contar cosas' y 'con mucho esfuerzo e ilusi¨®n', un equipo de alumnos del Instituto Pere Orts i Bosch de Benidorm, Alicante, ha ganado con su peri¨®dico en Internet el concurso de la I edici¨®n nacional de EL PA?S de los estudiantes, patrocinado por Endesa. Son 12 alumnos de 3? y 4? de ESO y 1? de bachillerato, y lo ten¨ªan muy claro: 'No bastaba con escribir noticias locales, hab¨ªa que ir m¨¢s lejos. Hicieron falta un mont¨®n de reuniones para saber qu¨¦ temas recoger¨ªamos en el peri¨®dico, y, una vez elegidos, nos pusimos a trabajar', explica el coordinador de este equipo, Gin¨¦s Lloret. As¨ª, mientras unos se han ocupado de consultar a las fuentes, otros han tecleado los textos y buscado informaci¨®n e im¨¢genes en revistas y en Internet.
M¨¢s de 50.000 alumnos han elaborado 3.000 peri¨®dicos en Internet
Los estudiantes han aprendido a trabajar en equipo, a hacer entrevistas y a maquetar
El objetivo era elaborar un peri¨®dico en la Red (www.estudiantes.elpais.es) mediante un programa de maquetaci¨®n proporcionado por EL PA?S. Compet¨ªan unos 50.000 alumnos de segundo ciclo de la ESO y bachillerato de todas las comunidades. Un jurado seleccion¨® a los 25 finalistas de entre 3.000 peri¨®dicos y los estudiantes que participaron en el programa han elegido al ganador. No le ha faltado ni cabecera a este peri¨®dico. Los alumnos lo bautizaron con el nombre de El Corresponsal. Incluso inventaron un logotipo como se?a de identidad: una figura con sombrero y bigote. Para abrir el peri¨®dico ganador, los chicos decidieron hacerlo con una noticia sobre su comunidad: los 'm¨²ltiples problemas' en los que se ha visto envuelto el parque de atracciones de Terra M¨ªtica, en Bernidorm. Por tres razones: 'Era un tema que les quedaba cerca, de inter¨¦s general y en el que pod¨ªan conseguir m¨²ltiples fuentes', explica Lloret. Para este reportaje, uno de los alumnos, Jos¨¦ Manuel ?lvarez, cuenta que la informaci¨®n la obtuvieron de Internet, pero tambi¨¦n hablaron con varios profesores de Geolog¨ªa. ?Lo m¨¢s dif¨ªcil?: 'Organizar la informaci¨®n y escribirla', dice Jos¨¦ Manuel. La prohibici¨®n de hacer botell¨®n en la calle fue otro de los temas recogidos. Los chicos contaron con la opini¨®n de expertos, pero tambi¨¦n de compa?eros de su edad. 'Es algo que afecta a la juventud, que est¨¢ en la calle; por eso ten¨ªamos que recoger c¨®mo piensa cada uno', se?ala Ra¨²l Bustamante. Otros reportajes han sido Internet como 'medio m¨¢s solicitado a la hora de hacer nuevos amigos' y 'la relaci¨®n entre violencia juvenil y los videojuegos'. Adem¨¢s, a este peri¨®dico no le han faltado fotograf¨ªas, anuncios o infograf¨ªas propias.
El segundo y tercer peri¨®dicos ganadores han sido el elaborado por el Instituto Pedro Mercedes de Cuenca y el del colegio Luther King de La Laguna (Santa Cruz de Tenerife). El equipo de Cuenca, integrado por nueve alumnos de 4? de ESO y de 1? de bachillerato, ha llamado a su peri¨®dico Las Noticias del Pedro Mercedes. Una de ellas ha sido las discrepancias que ha suscitado el Plan Hidrol¨®gico por el reparto del agua. Su coordinador, Miguel ?ngel Ortega, cuenta que les dijo a sus alumnos que 'era importante que los temas fuesen de actualidad, que hubiese distintos g¨¦neros period¨ªsticos y que por cada secci¨®n hubiese una noticia nacional, otra, regional y otra local'. Juan Alberto Montoya ha sido el maquetador de Las Noticias del Pedro Mercedes y explica que a la hora de dise?ar las p¨¢ginas se guiaba por lo que los redactores le contaban de su informaci¨®n. 'Me gustaba ir encajando las columnas y probar nuevos dise?os', a?ade. Su compa?era Marina Marzal ha sido la que se ha ocupado de coordinar m¨¢s o menos todas las secciones. Dice que lo m¨¢s complicado ha sido imponer un poco de orden y lidiar con los redactores, 'la mayor¨ªa chicos', dice.
En el Luther King, los 28 alumnos empezaron a trabajar en el peri¨®dico en febrero. 'Repartimos las secciones por grupos y nos pusimos a divagar sobre los temas a tratar', se?ala una de las coordinadoras, Natalia Guill¨¦n. Al final optaron por un reportaje sobre los inmigrantes en centros de menores y que 'han arriesgado su libertad mientras buscan un futuro digno en las islas Canarias', y por otro sobre el mayor telescopio de Europa, el Gran Tec¨¢n, en la isla de La Palma. Paula Encinoso, de 14 a?os, explica que lo que m¨¢s le gust¨® fue escribir las noticias y preguntar a la gente. Lo m¨¢s dif¨ªcil, 'redactar sin quedarme en blanco'.
Los alumnos han aprendido un mont¨®n de cosas: 'A trabajar en equipo, a hacer entrevistas, a intentar escribir sin repetir palabras y a maquetar en Internet'. Algunos confiesan que de mayores les gustar¨ªa ser periodistas. Rodaje no les ha faltado: han contrastado fuentes, han intentado ser objetivos y, sobre todo, no han tenido m¨¢s remedio que aplacar los nervios en el momento del cierre del peri¨®dico. La recompensa: 6.010 euros para cada equipo ganador para material inform¨¢tico en su centro y un cheque de viaje de 12.020 euros para el primer equipo.
Consejos para elaborar un peri¨®dico
La ¨²ltima palabra para elegir a los tres peri¨®dicos ganadores -el del Instituto Pere Orts i Bosch, de Benidorm (Alicante); el Pedro Mercedes, de Cuenca, y el Colegio Luther King, de La Laguna (Santa Cruz de Tenerife)- la han tenido los mismos estudiantes que han participado en el programa: m¨¢s de 50.000 chicos han votado a trav¨¦s de Internet. Previamente, un jurado de redactores de EL PA?S hab¨ªa seleccionado 25 de entre los 3.000 peri¨®dicos. La elecci¨®n del jurado en la primera fase estuvo guiada por los siguientes criterios: - Inter¨¦s de los temas. El jurado valor¨® que los temas recogidos en los peri¨®dicos fueran de inter¨¦s general y noticiosos. Es decir, que no fueran acontecimientos del ¨¢mbito privado. - Redacci¨®n de los textos. Otra de las caracter¨ªsticas que tuvieron en cuenta los redactores del jurado fue que los textos estuvieran bien escritos, siguiendo los criterios del Libro de Estilo de EL PA?S. - Profesionalidad. Tambi¨¦n consideraron aquellos peri¨®dicos en los que los alumnos hubieran trabajado desde una mirada m¨¢s period¨ªstica, m¨¢s profesional. Es decir, aportando datos, consultando con distintas fuentes y no limit¨¢ndose a refritar textos publicados por otros peri¨®dicos. - Objetividad. El jurado valor¨® adem¨¢s la objetividad de estos j¨®venes redactores a la hora de abordar sus noticias. Es decir, que los textos no expusieran su opini¨®n sobre los temas, sino que fueran m¨¢s all¨¢ de lo que estaba ocurriendo en el mundo. - Aportaci¨®n de material propio. Tambi¨¦n apreciaron que el material gr¨¢fico incluido en la publicaci¨®n (fotograf¨ªas, tiras c¨®micas, infograf¨ªas y m¨®dulos de publicidad) fuese cosecha propia de los alumnos.
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