El Gobierno prev¨¦ realizar la reforma educativa con s¨®lo 2.800 profesores m¨¢s

El Gobierno prev¨¦ poner en marcha la reforma de la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) con s¨®lo 2.800 nuevos docentes: 2.300 de la ESO (un profesor m¨¢s por cada 800 alumnos), 300 de lengua extranjera y 200 para programas con inmigrantes, seg¨²n se desprende de los datos remitidos por Educaci¨®n a Hacienda sobre la ley, que aprobar¨¢ hoy el Consejo de Ministros. Las clases de 3? y 4? de la ESO (14 a 16 a?os) de todos los centros se reorganizar¨¢n en cuatro itinerarios (el cambio de mayor envergadura) con s¨®lo 2.300 nuevos profesores, para los que se destinar¨¢n 75 millones de euros anuales. De ¨¦stos, 52 millones ir¨¢n a profesores de centros privados concertados, y 23 millones, de p¨²blicos.

A pesar de que los nuevos docentes que prev¨¦ financiar el Gobierno representan uno por cada 800 alumnos de media en la ESO, hay una gran diferencia entre los que se destinar¨¢n a cada red en esta etapa: se aportar¨¢n 738 profesores (uno por cada 1.700 estudiantes) para la p¨²blica y 1.564 (un docente por cada 400 alumnos) para la privada. Actualmente hay 1.254.000 estudiantes de ESO en centros p¨²blicos y 651.000 en centros privados.

El aumento total previsto del profesorado de secundaria (para los itinerarios), primaria (para lengua extranjera) y para la atenci¨®n de inmigrantes previsto, seg¨²n se desprende de la memoria econ¨®mica remitida por el Ministerio de Educaci¨®n al de Hacienda, representa un aumento de s¨®lo un 0,5% de los docentes actuales de estas etapas (510.000).

La cantidad que el Gobierno espa?ol prev¨¦ destinar a los cambios en la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO) representa el 83% del presupuesto total que se destinar¨¢ a la ley: 90 millones de euros anuales. La memoria econ¨®mica de la ley prev¨¦ destinar 12 millones el a?o pr¨®ximo a esta reforma, 46 millones en 2004 y 90 millones anuales a partir de 2005. El Gobierno brit¨¢nico financiar¨¢ su reforma educativa destinada a mejorar la educaci¨®n en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte con 20.000 millones de euros anuales y Estados Unidos destinar¨¢ a su reforma, centrada en el apoyo a las minor¨ªas y a la primaria, 30.000 millones de euros anuales.

Del an¨¢lisis de los datos complementarios que desglosan el c¨¢lculo de las partidas recogidas en el ¨²ltimo texto de la memoria econ¨®mica de la Ley de Calidad se deduce adem¨¢s que el presupuesto previsto para financiar la separaci¨®n de los alumnos en cuatro itinerarios seg¨²n su rendimiento a partir de los 14 a?os en los centros privados representa el 69% de esta partida, frente al 31% que ir¨¢ para los p¨²blicos. Este dato contrasta con el hecho de que en la actualidad el 68% de los centros que imparten 3? y 4? de la ESO en Espa?a son p¨²blicos.

Respecto a los profesores que se van a destinar para impartir la asignatura de lengua extranjera en 1? y 2? de primaria, la memoria econ¨®mica se?ala que la inversi¨®n anual ser¨¢ de 8,2 millones de euros y que el coste de cada profesor (tanto de la p¨²blica como de la privada concertada) ronda los 27.000 euros, por lo que el presupuesto da para contratar a 300 profesores.

El documento se?ala que para este fin 'se aprovechar¨ªa al profesorado que ya imparte a partir de 3? de primaria esta materia' y hace referencia al 'mejor empleo' en el futuro de esos docentes. Esto supondr¨¢ que los profesores de lengua extranjera que est¨¦n actualmente completando su horario lectivo dando horas de refuerzo de materias como lengua y matem¨¢ticas o ayudando en tareas de direcci¨®n o de coordinaci¨®n en los centros tendr¨¢n que dejar estos apoyos.

El coste de los programas (que ser¨¢n sobre todo de lengua y matem¨¢ticas) para alumnos inmigrantes es de 7,2 millones de euros, seg¨²n el texto. La memoria econ¨®mica no detalla la metodolog¨ªa utilizada por Educaci¨®n para deducir esta cantidad. Pero, si se toma como base el coste de los profesores de primaria y secundaria se puede deducir que se destinar¨¢ a alrededor de 200 profesores a atender estas necesidades en los 21.200 centros de educaci¨®n no universitaria que hay en Espa?a.