El n¨²mero de inmigrantes que aprenden catal¨¢n se triplica en tres a?os

En tan s¨®lo tres a?os se ha triplicado en Catalu?a el n¨²mero de inmigrantes procedentes de Suram¨¦rica y del Magreb que se han decidido a aprender catal¨¢n en centros oficiales. Es un incremento muy superior al ritmo en que ha aumentado la inmigraci¨®n proveniente de estos pa¨ªses. En 2001, el n¨²mero de extranjeros de Iberoam¨¦rica y el Magreb creci¨® el 36%. El a?o pasado, una cuarta parte de los estudiantes del Consorcio de Normalizaci¨®n Ling¨¹¨ªstica eran extranjeros, unos 8.600, sobre todo de pa¨ªses de la Uni¨®n Europea y de Iberoam¨¦rica. El conseller en cap, Artur Mas, anunci¨® el martes que el Gobierno prestar¨¢ especial atenci¨®n a este colectivo dentro de un paquete de medidas para desarrollar la Ley de Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica.

El n¨²mero de inmigrantes que optan por aprender catal¨¢n se ha ido incrementando en los ¨²ltimos a?os, sobre todo el de los que se inscriben en cursos de iniciaci¨®n en centros de la Generalitat, seg¨²n los datos facilitados por el Departamento de Cultura. Si en 2000 los extranjeros, exceptuando los nacidos en la Uni¨®n Europea y en Am¨¦rica del Norte, apenas representaban el 8%, al a?o siguiente alcanzaron el 13% y en 2000 ya fueron el 22,25%.

La cifra de extranjeros que se matriculan en los centros del Consorcio de Normalizaci¨®n Ling¨¹¨ªstica se ha disparado hasta tal punto que en 2001 ya igualaba la de los estudiantes procedentes del resto de Espa?a. Ambos colectivos representaban el 24% del total de los inscritos.

No obstante, seg¨²n precisa el director general de Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica, Llu¨ªs Jou, los inmigrantes adoptan respecto al aprendizaje del catal¨¢n una actitud distinta seg¨²n su procedencia. As¨ª, mientras que los iberoamericanos, el 12,49%, suelen matricularse a las pocas semanas de llegar a Catalu?a -"incluso antes de haber encontrado trabajo", apunta-, los magreb¨ªes lo hacen al cabo de dos a?os y en menor n¨²mero, ya que tan s¨®lo representan el 2,21%.

Jou justifica esta diferencia con el argumento de que la baja calificaci¨®n profesional de los magreb¨ªes motiva que en su lugar de trabajo no se les exija el catal¨¢n, mientras que la mayor¨ªa de los suramericanos ocupan puestos en contacto con el p¨²blico, lo que tambi¨¦n les facilita un aprendizaje m¨¢s acelerado.

La masiva matriculaci¨®n de inmigrantes ha obligado a la Generalitat a reforzar los cursos de iniciaci¨®n, ya que el n¨²mero de alumnos ha crecido a una media de 2.000 por a?o.

El Gobierno catal¨¢n se muestra satisfecho con estos datos, aunque le parecen insuficientes. Por este motivo iniciar¨¢ una campa?a para fomentar el aprendizaje del catal¨¢n entre los inmigrantes. El Ejecutivo presentar¨¢ dentro de dos semanas un informe sobre los resultados de la aplicaci¨®n de la ley del catal¨¢n.