Amnist¨ªa Internacional critica la escasa formaci¨®n del profesorado en derechos humanos

Amnist¨ªa Internacional ha denunciado que la formaci¨®n de los profesionales de la ense?anza en Espa?a "no contempla como corresponder¨ªa la educaci¨®n en derechos humanos". El informe Educaci¨®n en derechos humanos: asignatura suspensa recoge los resultados de las encuestas realizadas a profesores y alumnos de 20 universidades, as¨ª como el estudio de los planes curriculares de los dos ¨²ltimos a?os en las facultades de Pedagog¨ªa y escuelas universitarias de Magisterio.

Seg¨²n el informe, la educaci¨®n en derechos humanos no figura como asignatura en los planes de estudio, aunque s¨ª existen asignaturas que pueden estar relacionadas con aspectos espec¨ªficos en este campo, pero la mayor parte son de car¨¢cter optativo y no est¨¢n implementadas en todos los centros acad¨¦micos. Amnist¨ªa se?ala que los profesores de las facultades de Pedagog¨ªa y Ciencias de la Educaci¨®n y las escuelas de Magisterio creen que el alumnado no sale preparado para educar en derechos humanos y, por eso, apoyan la creaci¨®n de asignaturas en este sentido.

El informe denuncia que, tanto desde el Estado como desde las comunidades aut¨®nomas, no se han cumplido las recomendaciones del Decenio de las Naciones Unidas para la Educaci¨®n en la Esfera de los Derechos Humanos. De ah¨ª que recomiende la elaboraci¨®n de un plan de acci¨®n estatal o de las comunidades con una adecuada dotaci¨®n de recursos.