Emakunde revela que la UPV discrimina a las mujeres en la promoci¨®n interna

La sociedad percibe a la universidad como un espacio de igualdad entre los sexos. La propia Universidad del Pa¨ªs Vasco (UPV) comparte esa imagen de s¨ª misma. Nada m¨¢s lejos de la realidad, seg¨²n un estudio promovido por Emakunde. La UPV "es una instituci¨®n estructurada en base a criterios de g¨¦nero", asegur¨® ayer la directora de la investigaci¨®n, Pilar P¨¦rez-Fuentes. La UPV, lejos de valorar los m¨¦ritos de sus miembros, "funciona con criterios de cooptaci¨®n que conllevan un claro sesgo de g¨¦nero", explic¨®.

La autora de la investigaci¨®n recalc¨®, no obstante, que la UPV no es una isla machista, sino un espejo en el que se reflejan las desigualdades entre ambos sexos que existen en pr¨¢cticamente todos los ¨¢mbitos de la sociedad, incluidas otras universidades. Pero si calific¨® de "alarmante" que esta discriminaci¨®n se produzca en una instituci¨®n que es considerada como "generadora de igualdad". El ¨ªndice de desempleo universitario femenino dobla el masculino (el 15,8% frente al 8,3%).

El estudio Las desigualdades de g¨¦nero en el sistema p¨²blico universitario vasco, encargado por Emakunde, ha sido elaborado por P¨¦rez-Fuentes, profesora titular de Historia Contempor¨¢nea en la UPV y la soci¨®loga Susana Andino. ?stas son, en s¨ªntesis, las conclusiones del estudio:

- M¨¢s alumnas pero concentradas en ciertas carreras. El 60% de los egresados (titulados) de la UPV en 1999 eran mujeres. Su presencia en las aulas es, sin embargo, muy desigual: son m¨¢s del 75% en titulaciones consideradas como "extensiones de las responsabilidades dom¨¦sticas" (Enfermer¨ªa, Magisterio o Diet¨¦tica y Nutrici¨®n), pero menos del 25% en las t¨ªpicamente masculinas (Ingenier¨ªa Industrial o Inform¨¢tica).

- A mayor categor¨ªa docente, menos mujeres. Ya en los cursos de doctorado las mujeres empiezan a desaparecer, una tendencia que se refuerza a medida que avanza la carrera acad¨¦mica. El 34% del profesorado son mujeres, pero entre los catedr¨¢ticos (la c¨²spide de la carrera docente) son s¨®lo el 17,4%. En cambio, en las categor¨ªas m¨¢s bajas su presencia supera la media.

- Las redes sociales "eminentemente masculinas" marcan la promoci¨®n.

El estudio incluye m¨²ltiples entrevistas con profesores de ambos sexos.

Estas aportaciones revelan que "los m¨¦ritos son necesarios, pero no suficientes" a la hora de ser promocionado. Y es que las redes sociales -la labor de pasillo-, que son "eminentemente masculinas", resultan claves para ascender. P¨¦rez-Fuentes subray¨® que estos mecanismos de exclusi¨®n son "sutiles y complejos". Adem¨¢s, las mujeres ni suelen querer participar en estas labores de hacer lobby ni suelen tener tiempo, por sus tareas familiares, para hacerlo.

- Hacen trabajo de gesti¨®n pero su poder es escaso. Las mujeres superan el 43% entre los cargos internos de mayor carga de trabajo y menor poder (secretarios de centro, vicedecanos y vicedirectores de centro), pero son s¨®lo el 23% de los directores de departamento, puestos con much¨ªsimo poder en el reclutamiento y promoci¨®n de docentes. El 94% de los directores de institutos universitarios, entidades de "enorme poder econ¨®mico", son hombres.

La autora de la investigaci¨®n recalc¨® que el tiempo no bastar¨¢ para acabar con la discriminaci¨®n sexista. P¨¦rez-Fuentes reclam¨® "acciones positivas" para incrementar la participaci¨®n de las mujeres en la toma de decisiones en la UPV o un observatorio que fomente la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Dijo P¨¦rez-Fuentes que el equipo de rectoral se ha comprometido a incorporar la perspectiva de g¨¦nero en el plan estrat¨¦gico que est¨¢ elaborando.