Varias comisiones de expertos han asesorado al ministerio
Tras constatar el pinchazo de Info XXI iniciado cuando era titular del ministerio Anna Birul¨¦s, el ministerio convoc¨® una comisi¨®n de expertos presidida por Juan Soto. En abril de 2003 present¨® sus conclusiones en las que ped¨ªa "un golpe de tim¨®n", describ¨ªa los principales d¨¦ficit y aconsejaba un nuevo organigrama para gestionar el nuevo plan que debe entrar en vigor a finales de a?o. Claridad en la dotaci¨®n presupuestaria y seguimiento de su cumplimiento fueron algunas de las recomendaciones claves de la comisi¨®n.
Con posterioridad y de forma m¨¢s interna, el ministerio convoc¨® una nueva tanda de reuniones con expertos de distintas ¨¢reas que a finales de mayo elaboraron tres borradores de programas nacionales sobre tecnolog¨ªas inform¨¢ticas, servicios de la sociedad de la informaci¨®n y electr¨®nica y comunicaciones. En total, 43 folios con un programa de m¨¢ximos.
El documento sobre la sociedad de la informaci¨®n fija como ¨¢mbitos de intervenci¨®n preferente: la pyme, la formaci¨®n, la ciencia, la administraci¨®n, los contenidos y la inclusi¨®n en la cultura digital de colectivos marginados (personas mayores, mundo rural, etc¨¦tera).
El informe del sector de la electr¨®nica cita como futuras herramientas para dar un impulso al mismo la Ley General de Telecomunicaciones y la futura Ley de Audiovisual que "deber¨ªan permitir dar confianza en el sector".
El informe sobre tecnolog¨ªas inform¨¢ticas busca el fomento de la investigaci¨®n b¨¢sica y aplicada "incluyendo la transferencia tecnol¨®gica a sectores productivos de inter¨¦s estrat¨¦gico o social". El documento enumera una serie de prioridades cientifico-tecnol¨®gicas como la ingenier¨ªa del software, los agentes inteligentes y la web sem¨¢ntica, la gesti¨®n de la informaci¨®n, interfaces avanzadas, sistemas distribuidos y abiertos y computaci¨®n de altas prestaciones. El texto identifica como problemas la escasez de cient¨ªficos j¨®venes y la dificultad de mantenerlos durante su periodo de formaci¨®n, la necesidad de que "el sistema educativo ofrezca nuevos perfiles que se precisan para los negocios emergentes en la Sociedad de la Informaci¨®n" y la dificultad de movilidad entre el sector p¨²blico y el privado.
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