La recuperaci¨®n de junio nace con los padres a favor y los profesores en contra

Hace diez a?os, los estudiantes de BUP que no hab¨ªan aprobado el curso en junio, ten¨ªan dos oportunidades para recuperar esas asignaturas. Una, al final de curso, en junio, la llamada suficiencia. La otra era la de septiembre. La Ley Org¨¢nica General del Sistema Educativo (LOGSE), promulgada por los socialistas a principios de los 90, suprimi¨® estos ex¨¢menes bajo la tesis de la evaluaci¨®n continua. La Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE), del Gobierno popular, restituy¨® en 2003 la convocatoria extraordinaria para acabar con la promoci¨®n autom¨¢tica de los alumnos con asignaturas suspensas. Sin embargo, dej¨® libertad a las autonom¨ªas para fijar el calendario.

Andaluc¨ªa ha situado estos ex¨¢menes entre el 23 y el 30 de junio para 2004, d¨ªas despu¨¦s de los ex¨¢menes ordinarios. Catalu?a, Pa¨ªs Vasco, Canarias y las autonom¨ªas socialistas han situado estas pruebas a final de junio. Las fechas son pol¨¦micas y ¨¦stas son las posiciones de los sectores implicados.

- Junta de Andaluc¨ªa. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n justifica el escaso margen entre el final de curso (el 22 de junio de cada a?o) y la convocatoria extraordinaria (del 23 al 30 de junio). Seg¨²n Manuel Alcalde, director de Planificaci¨®n y Ordenaci¨®n Educaci¨®n, con estas pruebas tan juntas el profesor "puede recabar informaci¨®n complementaria sobre el aprendizaje del alumno". Alcalde asegura que el examen extraordinario debe ser un una prueba adicional a la informaci¨®n con la que ya cuenta el profesor.

La Junta ve en esta fecha otras dos ventajas. Considera que la organizaci¨®n del curso en los centros es m¨¢s f¨¢cil ya que se llega a septiembre conociendo qu¨¦ alumnos van a cada curso. El segundo beneficio es de ¨ªndole social ya que impide que los padres con m¨¢s dinero puedan pagar profesores particulares durante el verano, lo que, aseguran, discriminar¨ªa a los menos favorecidos. La consejera de Educaci¨®n, C¨¢ndida Mart¨ªnez, insisti¨® ayer en que realizar ex¨¢menes en septiembre resultar¨ªa "ca¨®tico" para los centros, informa Raquel Hern¨¢ndez.

- Profesores. A los docentes no les gustan los ex¨¢menes pocos d¨ªas despu¨¦s los ordinarios. Javier Derrac, de la Asociaci¨®n de Profesores de Instituto de Andaluc¨ªa (Apia), considera esta medida absurda: "Es imposible recuperar unos contenidos en unos d¨ªas cuando no se han algo despu¨¦s de ocho meses". Apia ha comenzado a recoger firmas en contra de esta iniciativa.

Crist¨®bal L¨®pez es un profesor granadino que ha ejercido una d¨¦cada como director de instituto. L¨®pez considera la medida "una barbaridad sin sentido pedag¨®gico". ?ste recuerda que es una medida similar a la antigua suficiencia, que se impuso en los a?os 70. Frente a la explicaci¨®n de que los ricos podr¨¢n pagarse un profesor y los pobres no, L¨®pez ofrece otra una idea: "Si quieren hacer labor social, que contraten a profesores para que en verano den cursos y ayuden a estudiar y a los que menos dinero tienen". L¨®pez considera que este asunto de la econom¨ªa familiar es una bobada.

L¨®pez ofrece otra aproximaci¨®n al por qu¨¦ de esta convocatoria: "La Junta quiere tener contentos a los padres y necesita asegurarse que el curso empieza el 15 de septiembre. Para eso, debe desalojar completamente el mes y no poner ning¨²n examen".

- Padres. ?ste es el ¨²nico colectivo que apoya a la Junta. La asociaci¨®n de padres mayoritaria en la ense?anza p¨²blica, Codapa, apoya la iniciativa y calca parte de su argumentario de las razones que da la Junta. Codapa se apunta al argumento de las diferencias econ¨®micas y sociales. Adem¨¢s considera que la organizaci¨®n de los centros es mejor si las pruebas se hacen en junio.

Otras razones que ofrecen es que "la posibilidad de disponer de un verano libre de obligaciones acad¨¦micas puede constituir un acicate que estimule el estudio de las materias a examinar en esta prueba de junio" y que estas pruebas permiten que los alumnos tengan tiempo suficiente para determinar sus opciones de matriculaci¨®n.

- Sindicatos. La gama de descontentos de los sindicatos se mueve entre quienes est¨¢n muy en contra, como ANPE y CSIF, y quienes est¨¢n moderadamente en contra, como CC OO. Los dos primeros se muestran radicalmente en contra del traslado a junio de los ex¨¢menes. Argumentan su negativa alrededor de la idea de que el alumno necesita m¨¢s que unos d¨ªas para estudiar algo que no ha sido capaz, o no ha querido, asimilar en un curso entero.

El secretario general de Comisiones Obreras en Andaluc¨ªa, Jos¨¦ Campos, tiene una opini¨®n menos tajante: "Estamos a favor de la autonom¨ªa de los centros, ni junio ni septiembre. Que cada uno decida c¨®mo quiere hacerlo".