El Defensor del Menor, a favor de aulas con menos alumnos

El defensor del Menor, Pedro N¨²?ez Morgades, propone que los colegios con m¨¢s ni?os inmigrantes puedan reducir a la mitad el n¨²mero de alumnos por aula, no superando los 15. ?stas son algunas de las medidas que plantea para mejorar la situaci¨®n de m¨¢s de sesenta escuelas madrile?as que rebasan el 50% de alumnado extranjero. El consejero de Educaci¨®n, Luis Peral, afirma que "toda sugerencia en un tema tan importante es bienvenida", pero matiza que en los centros con m¨¢s inmigrantes el n¨²mero de ni?os por aula, unos 20, es ya ahora inferior que en el resto.

Los colegios con mayor concentraci¨®n de alumnado inmigrante se encuentran en la capital, en los distritos m¨¢s mestizos, como Arganzuela, Centro, Chamber¨ª y Tetu¨¢n. Y hay seis que baten todas las marcas porque en ellos m¨¢s del 75% de los escolares procede de otros pa¨ªses: tres est¨¢n ubicados en Centro, dos en Tetu¨¢n y uno en el distrito de Hortaleza.

El Defensor del Menor cree que para evitar que estos centros acaben convirti¨¦ndose en verdaderos guetos "hay que hacerlos atractivos no s¨®lo para los ni?os que estudian en ellos, sino tambi¨¦n para el resto de la comunidad educativa". "S¨®lo as¨ª conseguiremos que sus alumnos se integren y que los padres aut¨®ctonos vuelvan a matricular en ellos a sus hijos", puntualiza N¨²?ez Morgades.

Adem¨¢s de la reducci¨®n del n¨²mero de alumnos por aula para que no haya m¨¢s de 15 ni?os por clase (ahora se recomiendan 25 en educaci¨®n infantil y primaria, y 30 en secundaria), el Defensor propone que los centros m¨¢s masificados se ampl¨ªen o desdoblen. "Las relaciones profesor-alumno son m¨¢s sencillas en un centro de 300 alumnos que en uno de 700", argumenta. Y reconoce que eso puede obligar a construir nuevas escuelas all¨ª donde la ampliaci¨®n sea imposible.

"En distritos como Centro quiz¨¢ habr¨ªa que recurrir a expropiaciones, porque no existen terrenos libres para levantar nuevos colegios. Pero es algo necesario porque conviene trabajar en grupos y colegios peque?os ", a?ade N¨²?ez Morgades.

El Defensor tambi¨¦n propone que el profesorado que trabaje en estos centros con numerosos inmigrantes tenga "una motivaci¨®n y una formaci¨®n especial", y que se refuercen las plantillas con educadores sociales. Plantea tambi¨¦n la necesidad de ampliar las actividades extraescolares y de abrir nuevas aulas de enlace (ahora hay 184) en las que los chavales que llegan a Madrid sin saber castellano permanecen por un periodo m¨¢ximo de seis meses hasta que adquieren las destrezas ling¨¹¨ªsticas b¨¢sicas para acudir a una clase normalizada.

Considera, asimismo, importante reforzar el trabajo de las comisiones de escolarizaci¨®n para que los ni?os inmigrantes que se incorporan a clase una vez iniciado el curso se distribuyan de una forma m¨¢s equitativa entre los centros p¨²blicos y los privados concertados (sostenidos con fondos p¨²blicos). Ahora, el 75% de los ni?os inmigrantes va a colegios p¨²blicos y s¨®lo un 25% a concertados.

N¨²?ez Morgades matiza que todas estas medidas de refuerzo educativo no deben tomarse s¨®lo en los centros con m¨¢s inmigrantes, sino en todos aquellos que, por concentrar a ni?os de menos recursos socio-econ¨®micos, tienen m¨¢s riesgo de padecer problemas de fracaso y absentismo escolar.

Peral, por su parte, reconoce que la inmigraci¨®n supone un reto muy importante para la escuela madrile?a. No en vano, hay 87.425 chavales de otros pa¨ªses matriculados en centros de educaci¨®n infantil, primaria y secundaria de la regi¨®n, frente a los 25.049 que hab¨ªa en 1999. Ahora suponen un 12% del total de los escolares.

Escuela concertada

Pero el consejero matiza que la incorporaci¨®n de alumnos de otros pa¨ªses a las escuelas de la regi¨®n est¨¢ bajando de ritmo. "Este curso, de julio a diciembre, han llegado a las aulas 15.258 escolares de otros pa¨ªses, lo que supone un 6% menos que en el mismo periodo del curso pasado", explica.

"Tambi¨¦n es cada vez mayor la presencia de inmigrantes en la escuela concertada", a?ade, y matiza, asimismo, que en la capital hay 47 colegios con m¨¢s de un 50% de alumnado inmigrante, "lo que supone un 8% del total de los centros de todo el municipio", concluye.

El Defensor del Menor ha formulado sus propuestas en un momento clave para la escuela madrile?a, porque el Gobierno regional y toda la comunidad educativa (sindicatos, patronales de ense?anza, padres de alumno) han iniciado esta semana las negociaciones para e futuro acuerdo de mejora de la calidad de la ense?anza, que sustituir¨¢ al vigente de 1999 a 2003.

La atenci¨®n al creciente alumnado inmigrante, la construcci¨®n de centros p¨²blicos en nuevos barrios como Las Tablas o el Ensanche de Vallecas, y la ampliaci¨®n de la oferta de plazas en el tramo de preescolar ser¨¢n las principales patas del futuro acuerdo.