La Universitat renueva ensayos europeos en varios t¨ªtulos

A lo largo del curso actual, varios centenares de alumnos y 80 profesores de la Universitat de Val¨¨ncia han comenzado a ensayar, a pie de aula y a trav¨¦s de 11 proyectos diferentes, las directrices del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior. Todos estos proyectos, concebidos como experiencias piloto promovidas por grupos de profesores con el fin de ensayar "nuevas formas de ense?anza-aprendizaje acordes con los criterios de convergencia europea", podr¨¢n tener continuidad el pr¨®ximo curso a trav¨¦s de una nueva convocatoria que acaba de dar a conocer la Oficina de Convergencia Europea de la Universitat. Esta segunda convocatoria se entiende "como una segunda fase del curso acad¨¦mico anterior".

Seg¨²n se?alaba en septiembre Ignacio Alfaro, director de la citada Oficina, al presentar los proyectos de la primera convocatoria la Universitat es "de las pocas" que comenzaba "a experimentar en esa direcci¨®n". Entre otros aspectos innovadores, los ensayos inclu¨ªan para los alumnos implicados una clara reducci¨®n de las horas presenciales. Para la universidad, el objetivo es "evaluar los costos del proceso de convergencia europea en cuanto a recursos humanos, nuevo modelo de profesorado y alumnado, infraestructuras, espacios, carga total del trabajo de un estudiante tipo, unidades de medida de la dedicaci¨®n docente, etc¨¦tera". Tal objetivo supone promover convocatorias "reducidas, con unas condiciones precisas, estables y sujetas a evaluaciones complejas y continuas". Tal limitaci¨®n, se?ala la segunda convocatoria (que se puede consultar en www.uv.es/oce/) "impide abrir de forma gen¨¦rica la convocatoria actual".

Nuevas tecnolog¨ªas

Desde la universidad se ha ofrecido desde el principio apoyo a estos proyectos experimentales con "todo tipo de asesoramiento, formaci¨®n, ayudas t¨¦cnicas", as¨ª como posibles "cambios en relaci¨®n con la dedicaci¨®n docente del profesorado". En la segunda convocatoria, abierta hasta el 31 de marzo, se incluye la oferta complementaria de "recursos especiales de apoyo e innovaci¨®n a los proyectos consolidados que ofrezcan cursos completos". Impulsada por dos vicerrectorados (el de Estudios y el de Tecnolog¨ªas de la informaci¨®n) esos recursos "especiales" son becas espec¨ªficas para apoyar "la docencia en las nuevas tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n", con la condici¨®n de "m¨¢s del 5% de las asignaturas de un mismo curso pongan en marcha en sus actividades docentes nuevos sistemas basados en estas tecnolog¨ªas".