La Fundaci¨®n Buesa y la UPV impulsan un proyecto sobre exclusi¨®n social
La Fundaci¨®n Fernando Buesa y la Universidad del Pa¨ªs Vasco (UPV) van a impulsar de forma conjunta un proyecto de investigaci¨®n sobre la escuela y la exclusi¨®n social que desarrollar¨¢n el pr¨®ximo curso profesores del Departamento de Sociolog¨ªa de la Facultad de Ciencias Pol¨ªticas y Sociolog¨ªa de la universidad p¨²blica.
La presidenta de la Fundaci¨®n Fernando Buesa, Natividad Rodr¨ªguez, y el profesor de dicha facultad Imanol Zubero firmaron ayer en Vitoria el acuerdo para el desarrollo de la primera fase del proyecto de investigaci¨®n, titulado Escuela y exclusi¨®n social: los nuevos retos de la desigualdad en la ense?anza obligatoria (Primaria y ESO).
La entidad que recuerda al pol¨ªtico socialista asesinado por ETA y la Universidad mantienen desde 2002 un convenio de colaboraci¨®n en que se enmarca este nuevo proyecto, dotado con 20.000 euros que aporta la fundaci¨®n. Zubero dirigir¨¢ el proyecto y en el equipo se incluir¨¢n otras dos profesoras del Departamento de Sociolog¨ªa de la UPV: Ana Irene del Valle y Elisa Usategui.
El trabajo buscar¨¢ elaborar una reflexi¨®n te¨®rica que aborde la relaci¨®n entre las funciones de la instituci¨®n escolar y los procesos de integraci¨®n y exclusi¨®n social, y explorar y analizar a trav¨¦s del discurso del profesorado la tarea integradora de la escuela y las problem¨¢ticas de exclusi¨®n que se producen en el ¨¢mbito de la ense?anza.
La Fundaci¨®n Buesa y la UPV quieren igualmente explorar y analizar las actitudes y conductas de los escolares ante los valores que trasmite la escuela y los problemas derivados de las situaciones de exclusi¨®n que generan, y contrastar los valores definidos por las leyes educativas y los idearios de los centros con los que se ense?an a los alumnos y se trabajan en el aula.
El trabajo, que se desarrollar¨¢ en cuatro fases, tambi¨¦n ir¨¢ encaminado a identificar los retos de la integraci¨®n y la exclusi¨®n en la ense?anza obligatoria, tomando como marco de referencia la ciudad de Vitoria y proponer estrategias de actuaci¨®n que orienten a los centros en el desarrollo de "buenas pr¨¢cticas".
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