"La educaci¨®n es la inversi¨®n m¨¢s rentable"

Jos¨¦ Campos (M¨¢laga, 1960) es el nuevo secretario general de la Federaci¨®n de Ense?anza del sindicato Comisiones Obreras. Su estreno en el cargo coincide con el cambio de Gobierno en Espa?a que ha supuesto el comienzo de nuevas reformas educativas.

Pregunta. ?Cu¨¢les son las principales reivindicaciones al nuevo Gobierno?

Respuesta.Queremos un Pacto Social por la Educaci¨®n que tenga como pilares b¨¢sicos la igualdad, la mejora de la calidad y de las condiciones laborales del profesorado. Exigimos un Estatuto de la Funci¨®n P¨²blica docente.

P. ?Que incluir¨¢ pedir un aumento de sueldo de los profesores?

R. Bueno, nosotros creemos que los problemas del profesorado no son ahora mismo los tradicionales como era el tema de jornada escolar, retribuciones... los problemas est¨¢n en las condiciones para dar las clases, el n¨²mero de profesores por centro y la ratio de alumnos por clase.

"Estoy a favor de un porcentaje de alumnos extranjeros en las escuelas concertadas"

"Se tiene que trabajar en Infantil, Primaria y Secundaria con 20 alumnos por clase"

P. ?Qu¨¦ ratio piden?

R. Se tiene que trabajar con 20 alumnos en Infantil, Primaria y Secundaria.

P. C¨®mo se explica que est¨¦ tan infravalorada la figura del maestro?

R. Porque desde hace 15 a?os no se le ha reconocido el trabajo real que hace y no se le ha consultado los cambios educativos que ha habido.

P. ?Por qu¨¦?

R. Yo creo que ha sido una miop¨ªa total de los gobiernos que no han valorado esta figura. Ni los padres, ni las madres ni la sociedad en general. Eso ha sido uno de los elementos m¨¢s negativos de los ¨²ltimos tiempos, pues la educaci¨®n es la inversi¨®n m¨¢s rentable para el futuro del pa¨ªs.

P. ?Est¨¢ a favor de los ex¨¢menes en junio?

R. Desde Comisiones Obreras siempre hemos tenido una postura clara en este tema. Ni estamos a favor de los ex¨¢menes en septiembre ni en junio. No es positivo. Apostamos por la evaluaci¨®n continua.

P. ?Y de esa forma se acabar¨ªa con el fracaso escolar?

R. Hay una cosa muy clara: los grandes problemas de fracaso escolar no est¨¢n en la evaluaci¨®n, est¨¢n en el n¨²mero de profesores por centro, en las infraestructuras, en la inversi¨®n, ratio, etc¨¦tera.

P. ?Est¨¢ de acuerdo en que los alumnos con dos asignaturas suspendidas al final de curso repitan?

R. Si, pero eso no significa dejarlos atr¨¢s.

P. No se les dar¨ªa la opci¨®n de junio o septiembre.

R. No, tendr¨ªan que repetir porque el proceso no ha sido el adecuado. Aparte por lo que tiene septiembre de discriminatorio. Si todav¨ªa desde los centros se asegurara que durante el mes de de julio van a estar abiertos con actividades de refuerzo, se podr¨ªa pensar en recuperar en un mes lo anterior. Aunque si se hace a trav¨¦s de academias, donde no puede acceder todo el mundo, no creo que sea bueno.

P. ?C¨®mo se explica que el alumno fracase en la ESO y llegue a selectividad y pase?

R. Hay fracaso escolar pero no es tan alarmante. La mayor¨ªa del alumnado de 14 a 16 a?os estaba antes fuera del sistema educativo y ahora no. Pero ese fracaso escolar, que lo hay, no es tanto como el PP ha resaltado en su campa?a en contra de la ense?anza p¨²blica, que es lo que ha hecho durante los ¨²ltimos a?os. El PP, lejos de solucionar los problemas que todav¨ªa arrastraba la LOGSE, sobre todo en la secundaria obligatoria, la asignatura pendiente, ha echado m¨¢s gasolina al fuego. Es necesario un plan de choque en secundaria. Los resultados en selectividad son los normales.

P. ?Est¨¢ de acuerdo con las pruebas de selectividad?

R. No con la que plante¨® el Gobierno del PP. Creemos que un doble filtro no es necesario, no hay que hacer otra prueba para entrar en cada universidad. S¨®lo una que sea homologable en Europa

P. ?Usted firm¨® un acuerdo educativo con la Consejera de Educaci¨®n en 1997, se ha cumplido?

R. S¨ª. El acuerdo de bases se ha cumplido y el de infraestructuras Aula 2000 ha conseguido que Andaluc¨ªa tenga una de las mejores redes de centros con mapa escolar del Estado. Lo que pasa es que el acuerdo se ha quedado viejo por la falta de planificaci¨®n al no contemplar las concentraciones demogr¨¢ficas que se han dado en Andaluc¨ªa. Eso, unido al boom de la construcci¨®n, que ha hecho que los trabajos de infraestructuras educativas se hayan apartado porque los constructores han visto m¨¢s viable otros negocios, ha supuesto un problema.

P. ?C¨®mo se solucionar¨ªa?

R. La Consejer¨ªa debe crear una empresa p¨²blica para atender las infraestructuras y as¨ª se lo hemos pedido. No podemos soportar este bloqueo, en algunos lugares se da clase en barracones y sitios indeseables.

P. ?Y que les han dicho?

R. Que lo est¨¢n estudiando. No es un problema de dinero ni de voluntad pol¨ªtica, es un problema de gesti¨®n.

P. ?Le han decepcionado las primeras medidas que ha tomado el PSOE?

R. No, las hemos apoyado. En el decreto de paralizaci¨®n de la LOCE no est¨¢ todo lo que hubi¨¦ramos pedido, pero es equilibrado.

P. ?C¨®mo tiene que ser el nuevo acuerdo de educaci¨®n?

R. Social y pol¨ªtico. Que se cimente en la calidad, la igualdad, y lo que es fundamental: la mejora de las condiciones laborales. Debe haber un acuerdo social con la comunidad educativas, asociaciones de padres, sindicatos... que blinde la ley que llegue al Parlamento para que no se utilice en la confrontaci¨®n parlamentaria.

P. ?Cu¨¢nto tiempo piden para llegar a ese pacto?

R. Pedimos por lo menos seis meses, aunque nos gustar¨ªa un a?o.

P. ?Est¨¢ a favor del velo en los colegios?

R. Creemos que no debe haber s¨ªmbolos en las escuelas y que la religi¨®n debe estar fuera de los centros. Aunque nosotros no entramos en la guerra de ofertar o no la religi¨®n. Si los padres lo piden creemos que debe darse, aunque no obligatoria ni evaluable. Lo de la religi¨®n evaluable ha sido una metedura de pata del PP. Y criticamos al PP por su actitud de confrontaci¨®n pol¨ªtica.

P. ?Hay aspectos positivos de la LOCE?

R. Dos: situar el idioma en la educaci¨®n temprana y los refuerzos de las materias instrumentales en Infantil y Primaria. Aunque las sombras son muchos m¨¢s grandes que las luces.

P. ?Estar¨ªa de acuerdo en poner por ley un porcentaje de alumnos extranjeros en las escuelas concertadas?

R. Los centros sostenidos con fondos p¨²blicos tienen que tener los mismos derechos y los mismos deberes. S¨ª, estoy a favor de una ley en el que se aplique un porcentaje de alumnos extranjeros para evitar guetos.

P. ?Cree que el alumno de hoy est¨¢ m¨¢s preparado que hace 10 a?os?

R. S¨ª, mucho m¨¢s formado.

P. ?Tiene alg¨²n referente de pa¨ªs europeo para seguir su ejemplo educativo?

R. S¨ª, los pa¨ªses n¨®rdicos, porque all¨ª se ha invertido mucho en equidad y educaci¨®n. Finlandia, en concreto, es el que prefiero.

P. ?Tiene fe en el futuro?

R. S¨ª. Ahora con la devoluci¨®n de la deuda de la financiaci¨®n espero que nos toque algo, porque en Andaluc¨ªa tenemos un d¨¦ficit educativo, social y sanitario. Aqu¨ª es donde tiene que ir el dinero. No hay que olvidar que el pa¨ªs que no apueste por la educaci¨®n no tiene futuro.