Los j¨®venes ind¨ªgenas reclamar¨¢n a Naciones Unidas el derecho a la autodeterminaci¨®n de sus pueblos

Los 43 representantes que han participado esta semana en la Conferencia Ind¨ªgena de la Juventud reclamaron ayer el reconocimiento de sus derechos colectivos y de autodeterminaci¨®n. Para ello, sostuvieron estos j¨®venes, deber¨ªa adoptarse una Convenci¨®n sobre Derechos de los Pueblos Ind¨ªgenas. Est¨¢ previsto que la demanda forme parte del documento Propuestas para objetivos ind¨ªgenas para el milenio, que recoge las conclusiones del encuentro que se ha llevado a cabo dentro del Festival Mundial de la Juventud, con vistas a su aplicaci¨®n en el a?o 2015. El texto se presentar¨¢ a la Asamblea General de Naciones Unidas el pr¨®ximo mes de diciembre con la intenci¨®n de que sea adoptado por dicho ¨®rgano plenario.

Documento final

Ocho representantes de varias comunidades ind¨ªgenas de todo el mundo leyeron ayer el documento final del encuentro, que reclama que estos pueblos sean propietarios de sus tierras y que controlen sus "territorios, recursos y diversidad biol¨®gica".

Tambi¨¦n abogaron por elaborar una serie de directrices legales de alcance internacional para proteger las tierras y los recursos con el fin de combatir "los efectos perjudiciales del libre comercio sobre las culturas y comunidades ind¨ªgenas".

Los representantes de estos pueblos ind¨ªgenas recordaron la tradicional relaci¨®n de sus comunidades con el medio ambiente, y establecieron como objetivo para el a?o 2015 la promoci¨®n del "respeto hacia los valores de sus pueblos" por lo que respecta al entorno natural. Para lograrlo, los j¨®venes ind¨ªgenas reclamaron que se establezcan "programas para recuperar los ecosistemas de los territorios de los pueblos" que han sido degradados, seg¨²n consta en el documento elaborado, "por Estados, corporaciones nacionales y transnacionales".

Los objetivos propuestos por la Conferencia Ind¨ªgena de la Juventud prev¨¦n la necesidad de adoptar pol¨ªticas destinadas a favorecer a las mujeres ind¨ªgenas, as¨ª como programas educativos que incluyan "las lenguas, culturas, tradiciones orales e hist¨®ricas" de estas comunidades para que puedan desarrollar sus propias formas de ense?anza.

Adem¨¢s, los j¨®venes ind¨ªgenas piden que se promueva la elaboraci¨®n de un instrumento legal internacional que proteja su propiedad intelectual y cultural y la introducci¨®n de programas para combatir "la apropiaci¨®n del conocimiento tradicional de los pueblos ind¨ªgenas".