Retroceso en los niveles m¨¢s bajos

Mientras Polonia mejora la calidad de la ense?anza ocup¨¢ndose de los peores alumnos, Espa?a pierde calidad precisamente entre los alumnos que obtienen los peores resultados de lectura. As¨ª lo constata el Informe PISA 2003 al poder comparar los resultados con los obtenidos en el a?o 2000. Espa?a, adem¨¢s de Austria, Islandia, Irlanda, Italia, Jap¨®n y M¨¦xico, es uno de los pa¨ªses que ha empeorado sus resultados en este terreno y, como indica la OCDE, tal cambio a peor se registra en los niveles m¨¢s bajos, pues los niveles m¨¢s altos se mantienen estables.

El nivel de lectura, la capacidad de comprensi¨®n de los textos escritos, centr¨® el primer estudio PISA de hace cuatro a?os. Tambi¨¦n en este terreno, como en matem¨¢ticas, los estudiantes espa?oles obtienen unos resultados que les env¨ªan directamente al pelot¨®n de los rezagados (puesto 22? de la OCDE). Y el porcentaje de alumnos excelentes se sit¨²a en un 5%, frente al 8,3% de la media. Los mejores, Finlandia, Corea del Sur y Canad¨¢. Los peores, M¨¦xico, Turqu¨ªa y Rep¨²blica Eslovaca, si bien entre los no miembros de la OCDE destacan los igualmente pobres resultados de T¨²nez, Indonesia y Brasil, entre otros.

Aunque la media de calidad en lectura de la OCDE se mantiene a los mismos niveles que en 2000, lo cierto es que son muchos los pa¨ªses que han empeorado su situaci¨®n y unos pocos que demuestran avances espectaculares. Polonia ha mejorado enormemente el resultado de los chavales que en 2000 obtuvieron los peores resultados, mientras que Corea del Sur ha inyectado a¨²n m¨¢s calidad entre los mejores. Fuera de la OCDE, Rusia pierde calidad a todos los niveles y, a destacar, el enorme esfuerzo realizado por un nuevo pa¨ªs de la UE, Letonia, que ha logrado mejorar los resultados de todos sus alumnos.

En lectura se dan las mayores diferencias de resultados entre chicos y chicas. En ninguno de los pa¨ªses analizados obtienen mejores resultados los chicos y en algunos de esos pa¨ªses (Islandia, Noruega, Austria y Finlandia) la distancia es de entre 40 y 60 puntos para unos tests en los que se obtienen m¨¢ximos de 543 puntos.

En Espa?a hay tambi¨¦n enormes diferencias en funci¨®n del sexo, con hasta 40 puntos de media a favor de las chicas, una distancia que se ha acrecentado desde el a?o 2000 (apenas llegaba a 25) y que sit¨²a a nuestro pa¨ªs entre los que ofrecen resultados m¨¢s desiguales entre los dos. A destacar, por el contrario, que los que registran menos distancias entre unas y otros son pa¨ªses como Holanda o Corea del Sur, que son a su vez los que obtienen los mejores resultados a nivel general tanto en lectura como en otras disciplinas.