Uno de cada diez escolares acosados no se lo ha comentado a nadie

El silencio es la ¨²nica reacci¨®n con la que uno de cada diez escolares vascos afectados por el acoso entre iguales (bullying) responde ante las situaciones de hostigamiento por otros compa?eros. El dato es una de las principales conclusiones de una encuesta entre escolares elaborada por Educaci¨®n y presentada ayer en Bilbao por la consejera, Anjeles Iztueta.

El sondeo, realizado entre 3.132 alumnos de 80 centros de Secundaria de 11 a 17 a?os, constata que un 3,7% de los j¨®venes consultados ha padecido en la ¨²ltima semana, y en m¨¢s de una ocasi¨®n, ataques como patadas, amenazas de palizas, de robo, de agresi¨®n o de rotura de sus pertenencias.

Este porcentaje es similar, e incluso ligeramente inferior, al obtenido en estudios sobre el mismo fern¨®meno elaborados a?os atr¨¢s con una metodolog¨ªa parecida en pa¨ªses como Noruega o Inglaterra, en los que se habla de un 4 o un 5% de acoso. Con todo, Iztueta abog¨® por desarrollar una labor de sensibilizaci¨®n en todos los ¨¢mbitos de la sociedad.El objetivo del estudio era establecer las bases para que no vuelvan a repetirse casos como el de Jokin, el joven de 14 a?os que se suicid¨® en Hondarribia el pasado mes de septiembre presuntamente por el acoso a que era sometido por sus compa?eros de instituto. Iztueta quiso aprovechar su comparecencia para enviar un recuerdo especial a su familia e insistir en la necesidad de crear una conciencia social ante esta realidad. "Al igual que ha sucedido con el maltrato a las mujeres, debemos volcarnos todos para que la sociedad sea consciente de que existe este problema y de que todos tenemos que poner de nuestra parte para acabar con ello", subray¨® la consejera.

Iztueta quiso destacar la celeridad en la realizaci¨®n de la encuesta (entre noviembre pasado y este mismo mes), que tendr¨¢ continuaci¨®n en 2005 con un an¨¢lisis de los alumnos de Primaria. No obstante, admiti¨® que, pese a disponer de los datos, su departamento a¨²n no ha hecho una interpretaci¨®n de los mismos y, por tanto, no ha decidido a¨²n qu¨¦ medidas dise?ar¨¢ y aplicar¨¢ para tratar de frenar un problema que ha generado una gran alarma social.

En cualquier caso, asever¨® que el acoso escolar no es "un tema de cr¨ªos" y requiere una especial vigilancia. "Debemos estar pendientes de la conducta de estos j¨®venes. Debemos romper el silencio en torno al bullying y evitar la b¨²squeda de cualquier tipo de justificaci¨®n. Para ello es fundamental la corresponsabilidad de todos: familiares, profesores y los medios de comunicaci¨®n", reclam¨®.

La encuesta, elaborada con cuestionarios an¨®nimos y confidenciales que los alumnos completaron por ordenador en las propias aulas, engloba a los consultados, distribuidos entre primer y cuarto curso de ESO, en tres grandes grupos: los testigos del acoso -la gran mayor¨ªa-, las v¨ªctimas y los agresores, que en el estudio figuran citados como "agentes".

En cuanto a los primeros, casi la mitad de los m¨¢s de 3.100 alumnos que fueron consultados reconoce que ha presenciado de manera habitual a lo largo del presente curso c¨®mo algunos de sus compa?eros insultan, hablan mal o ponen motes a otros, algo que Educaci¨®n califica como bullying ps¨ªquico. En cuanto a las agresiones f¨ªsicas, uno de cada cinco estudiantes de ESO afirma que ha sido testigo en ocasiones de c¨®mo unos alumnos han pegado a otros.

El porcentaje de v¨ªctimas, el citado 3,7%, es similar al de agresores. Un 4% de los encuestados admite haber hablado mal, insultado, ridiculizado o ignorado a alguno de sus compa?eros de clase. La clase es precisamente el espacio en el que se produce en mayor medida el bullying y son los compa?eros de clase o de curso, en un 76% de los casos seg¨²n los datos de la encuesta, quienes protagonizan las conductas de acoso.

Casi uno de cada tres encuestados reconoce haber sentido miedo al ir al colegio debido al temor que le producen uno o varios compa?eros. No obstante, la principal causa de aprensi¨®n a la hora de ir al centro escolar se debe al propio estudio o a los ex¨¢menes.

El papel de los profesores

Preguntados sobre la conducta y la visi¨®n de la figura del profesor como un aliado contra el acoso y el hostigamiento, el 77% asegura que se siente tratado de forma "normal", "bien" o "muy bien", aunque un 15% se queja de que el profesor le tiene "man¨ªa".

Sin embargo, el profesor es la ¨²ltima persona a la que los escolares vascos acuden en busca de auxilio o consuelo si sufren insultos o agresiones. Los amigos (un 43,1% de los casos) y la familia (un 35,3%) se convierten en el refugio ante los ataques. Son sobre todos los amigos quienes toman parte activa en la defensa del agredido, seg¨²n destacan dos de cada cinco encuestados, y, en menor medida, los padres y los docentes.

La respuesta ante la actitud de los profesores cuando existe acoso no es homog¨¦nea. Un 20% de los estudiantes asegura que no hacen nada porque no se enteran, un 46% se?ala que algunos intervienen o que castigan a los agresores. El resto prefiere no pronunciarse.

El sondeo constata que el bullying tiene una mayor incidencia en los chicos que en las chicas. En los primeros, el porcentaje alcanza el 4,6%, mientras que en el caso de las ni?as se queda en el 2,6%. Tambi¨¦n se registran diferencias en cuanto a las franjas de edad. El mayor ¨ªndice de acoso se observa en los dos primeros cursos de ESO, 5,54 y 4,3%. El porcentaje supera a la media en el caso de los encuestados con 17 a?os, es decir, los repetidores.