Las universidades aumentan su oferta de formaci¨®n para atenci¨®n a inmigrantes

La inmigraci¨®n ha dejado de ser un fen¨®meno que se observa a distancia en el Pa¨ªs Vasco. Aunque lejos a¨²n de las cotas de Madrid, Andaluc¨ªa o Catalu?a, la presencia en Euskadi de personas de terceros pa¨ªses en busca de un futuro mejor ha pasado de ser anecd¨®tica a reclamar una atenci¨®n espec¨ªfica. La complejidad y las dificultades que se presentan en la convivencia, adaptaci¨®n e integraci¨®n requieren que al voluntarismo se le a?ada preparaci¨®n. En las universidades vascas han surgido en los tres ¨²ltimos a?os diversos cursos y posgrados con los que se busca dotar de una formaci¨®n especializada a las personas que trabajan en la atenci¨®n a inmigrantes y dar as¨ª respuesta a una demanda social creciente que apenas tiene cabida en los planes de estudio acad¨¦micos.

Filolog¨ªa comenz¨® en septiembre a impartir un curso para int¨¦rpretes y traductores

En el caso de la UPV, la profesora de Sociolog¨ªa Cristina Blanco puso en marcha hace tres a?os un curso de especialista universitario en migraciones que ofrece una visi¨®n de la realidad migratoria en un plano internacional, nacional y vasco, de los principales retos que genera y de la respuesta que se est¨¢ dando en otras comunidades aut¨®nomas. "No ofrecemos tanto un curso de recetas como una formaci¨®n para generar pensamiento y reflexi¨®n, un punto de salida para que cada uno explore sus propios caminos en un campo que, pese a su inter¨¦s social, aqu¨ª no hab¨ªa despertado demasiado inter¨¦s en el ¨¢mbito acad¨¦mico", explica.

Blanco, en la actualidad codirectora del Observatorio Vasco de la Inmigraci¨®n, considera preciso trabajar con seriedad ante un hecho "estructural y no coyuntural" cuyo manejo requiere una preparaci¨®n especial. "Se necesita una formaci¨®n espec¨ªfica porque la inmigraci¨®n plantea muchos interrogantes, retos y decisiones ante los que hacen falta conocimientos. Y en ello la universidad deber¨ªa jugar un papel de vanguardia", reclama.

El curso de mediaci¨®n social y educaci¨®n intercultural de la Escuela de Magisterio de Bilbao, que se imparte por primera vez este a?o, se presenta como buena muestra de la materializaci¨®n del objetivo expresado por Blanco. Una treintena de profesionales, miembros de ONG y estudiantes recibir¨¢n hasta junio una base te¨®rica y pr¨¢ctica con que perfeccionar su labor. "?ste es un tema actual que va a ser fundamental a corto y medio plazo", se?ala Bego?a Molero, una de las subdirectoras de la Escuela y responsable de esta iniciativa. Molero conf¨ªa adem¨¢s en que con las transformaciones en pro del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior, la educaci¨®n intercultural tambi¨¦n tendr¨¢ cabida en los planes de estudio.

Educaci¨®n e inmigraci¨®n son los dos campos que une y analiza el posgrado que han desarrollado los profesores del Departamento de Historia y Teor¨ªa de la Educaci¨®n F¨¦lix Etxebarria y Jos¨¦ Ignacio Marko. En ¨¦l se aborda la educaci¨®n con inmigrantes y sus hijos.

La comunicaci¨®n se ha convertido en otra de las necesidades acuciantes. La Facultad de Filolog¨ªa comenz¨® el pasado septiembre a impartir un curso de Fundamentos de Interpretaci¨®n y Traducci¨®n Social con el que se pretende garantizar el acceso ¨ªntegro e igualitario de los inmigrantes a los servicios p¨²blicos (educaci¨®n, justicia, sanidad, etc¨¦tera), a trav¨¦s de int¨¦rpretes sociales profesionales, que posibilitan que cada persona se comunique en la lengua que mejor domina, eliminando las barreras culturales existentes entre los usuarios y proveedores de los servicios p¨²blicos.

En el caso de la Universidad de Deusto, su Escuela de Trabajo Social oferta desde hace tres a?os un posgrado en Intervenci¨®n con Inmigrantes, en el que la preparaci¨®n se centra en la intervenci¨®n directa, enfocada de manera especial a la ayuda a la inserci¨®n laboral de la poblaci¨®n de terceros pa¨ªses. "Es necesario disponer de una formaci¨®n adecuada porque en la inmigraci¨®n, la legislaci¨®n es b¨¢sica y las metodolog¨ªas para aplicar variadas debido a que los grupos migratorios tienen or¨ªgenes y costumbres muy diferentes", aclara su directora, la profesora Arantxa Rodr¨ªguez. Rodr¨ªguez defiende la extensi¨®n de este tipo de preparaci¨®n ante una realidad que "va a m¨¢s".