"Queremos ni?os capaces de decir no"

El colegio Abbey analiza cada semana a 20 alumnos, profesores o empleados. En teor¨ªa, nadie, salvo el director, la consejera social que controla el programa, el propio alumno y, en su caso, sus padres, est¨¢ al corriente de qui¨¦n se somete al an¨¢lisis, qui¨¦n se niega y cu¨¢les son los resultados. El director, Peter Walker, est¨¢ muy satisfecho del apoyo de los padres al programa. De las 921 cartas enviadas ha habido 714 respuestas, el 85% a favor de los an¨¢lisis. Incluso si los 207 que no han contestado se hubieran pronunciado en contra, el programa a¨²n contar¨ªa con el apoyo del 66% de los padres.

Los an¨¢lisis abarcan 10 tipos de drogas, incluyendo hach¨ªs, ¨¦xtasis, hero¨ªna, anfetamina y coca¨ªna. "No espero encontrar muchos casos, incluso ninguno, de hero¨ªna o coca¨ªna. S¨ª creo que habr¨¢ ciertos casos de cannabis y quiz¨¢ ¨¦xtasis y anfetamina", reconoce Walker.

"Los alumnos tienen un poco de aprensi¨®n cuando llegan a hacerse el an¨¢lisis", explica Leslie Temple, consejera social encargada de controlar el programa. "Pero saben que la toma de muestras es aleatoria y que no les va a estigmatizar", a?ade. El an¨¢lisis dura apenas cinco minutos. El alumno se introduce un pedazo de algod¨®n en la boca, entre las enc¨ªas y la mejilla, y un segundo pedazo contra la otra mejilla. Uno de los algodones empapados en saliva se env¨ªa al laboratorio y el otro se guarda en la escuela, por si hay que hacer un contraan¨¢lisis.

Temple ha tenido que vencer las reticencias de su propio hijo de 16 a?os. "Estaba preocupado por los problemas de violaci¨®n de los derechos individuales. Pero hemos hablado y ha aceptado que el programa es para el bien y la seguridad de todos en la escuela". "Queremos que los ni?os sean m¨¢s capaces de decir no y rechazar las drogas que les ofrecen".

Las estad¨ªsticas muestran que el 10% de los ni?os de 11 a?os y el 50% de los de 15 ha tomado drogas alguna vez. "Todas las escuelas tienen problemas similares. ?sta no es distinta. Por desgracia, las cosas no han mejorado en los ¨²ltimos 10 a?os y hay que hacer algo dr¨¢stico", subraya el director. "Quiero ver si mejoran los datos de comportamiento, de rendimiento, de asistencia, si se reduce el absentismo y si las comparaciones mes a mes indican que hay una mejora. Si no consigo demostrar que las cosas mejoran, suspenderemos el experimento", sentencia.