"Ocultar lo que no se sabe"
Una vez en el examen los alumnos deben tener varios aspectos en cuenta. Hay que estar m¨¢s atento a las indicaciones que el profesor d¨¦ antes de que comenzar. "Muchas veces los nervios taponan los o¨ªdos y se producen muchos despistes por culpa de ello", se?ala el profesor de la UNED Santiago Castillo.
Se deben leer todos los enunciados y subrayar aquellos verbos que expresen lo que se est¨¢ pidiendo en cada pregunta. "No es lo mismo definir que explicar o detallar brevemente", prosigue Castillo.
Es fundamental controlar el tiempo del que se dispone y empezar contestando las preguntas que mejor se saben. Si se pide desarrollar una explicaci¨®n se debe hacer un esquema previo, que organice y jerarquice la respuesta.
Castillo se?ala que es bueno que cada alumno haga una autoevaluaci¨®n del examen que ha hecho antes de entregarlo. "Es la mejor manera de darse cuenta de lo que se podr¨ªa haber contestado mejor y de tomar nota para pr¨®ximas ocasiones".
Y una ¨²ltima recomendaci¨®n de Castillo: "En la Universidad es m¨¢s importante ocultar lo que no se sabe que demostrar lo que se sabe".
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