?Carga mental?
En el art¨ªculo publicado el 24 de febrero sobre la elaboraci¨®n de un plan de salud y prevenci¨®n para mejorar la labor docente en los centros, se mencionan, adem¨¢s de otras medidas, la creaci¨®n de programas de formaci¨®n sobre t¨¦cnicas que eviten "la carga mental que sufre el profesorado..."
Las cargas que sufrimos los profesores de secundaria no son precisamente mentales, sino realidades concretas que deterioran nuestro trabajo cotidiano.
Quiz¨¢ la que m¨¢s afecta es impartir clases a grupos de 33 o m¨¢s alumnos, especialmente en 1? o 2? de ESO. Esta ratio deteriora la salud de los profesores, la convivencia en el aula e impide atender adecuadamente la diversidad en el aula.
El alto ¨ªndice de fracaso escolar y el aumento de patolog¨ªas psiqui¨¢tricas en el profesorado son las consecuencias de la falta de calidad de nuestro sistema educativo.
Para mejorar la labor docente en los centros no necesitamos t¨¦cnicas de relajaci¨®n o contar hasta 10, sino cambiar las condiciones de aprendizaje de los alumnos con grupos reducidos, planes espec¨ªficos de atenci¨®n a alumnos "desmotivados", desdobles en grupos con dificultades de comportamiento, etc¨¦tera. En definitiva, aplicar correctamente la LOGSE.
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