Verbos y n¨²meros romanos

En los casi 10 a?os que Milagros Montoya, profesora del instituto Valle-Incl¨¦n en Torrej¨®n de Ardoz (Madrid), lleva dando clases a chicos de diversificaci¨®n ha tenido tiempo de desarrollar algunas teor¨ªas, bien pr¨¢cticas, sobre los problemas que acarrean estos chicos y les impiden avanzar: "Yo los llamo nudos de aprendizaje porque les cierran grandes puertas para aprender, y a veces son nudos que se deshacen con facilidad". Veamos algunos. En clase de historia descubri¨® que muchos de estos chicos no sab¨ªan leer los n¨²meros romanos y "eso les ha impedido durante a?os interpretar los textos hist¨®ricos porque no se enteraban de los siglos". "A la edad que tienen en estos cursos (16, 17 a?os) ya muchos no se atreven a preguntar o quiz¨¢ ni siquiera saben que tienen ese problema", a?ade Montoya.

Otro ejemplo, ¨¦ste de geograf¨ªa: "Pasa a veces que confunden los puntos cardinales, o no saben d¨®nde situarlos o los colocan completamente al contrario, as¨ª que la localizaci¨®n geogr¨¢fica va al rev¨¦s si no te das cuenta", prosigue la profesora.

El siguiente nudo de aprendizaje lo ha detectado en las clases de lengua. Son problemas que se repiten. En este caso se trata del an¨¢lisis sint¨¢ctico de las oraciones, de las frases. Sus alumnos eran capaces de llenar la pizarra de siglas y ¨¢rboles que se ramificaban para diseccionar una frase, con su sujeto, predicado, verbo, subordinadas... Hasta que Montoya descubri¨® que detr¨¢s de toda aquella arquitectura se escond¨ªa una carencia fundamental: "No sab¨ªan diferenciar un adjetivo de un verbo o de un sustantivo. Pregunt¨¦ un d¨ªa: ?cu¨¢l es el verbo? Y me respondieron: 'Ni?o". Me di cuenta de que sin tener claros esos conocimientos no podr¨ªan estructurar sus pensamientos para hablar y escribir con correcci¨®n", explica. Tambi¨¦n percibi¨® Montoya que muchos de sus alumnos de diversificaci¨®n no conoc¨ªan las conjugaciones de los verbos y eso les cerraba muchas de esas puertas que, andando el tiempo, puede que no sean capaces de volver a abrir.